小梅對蝴蝶的生長發(fā)育進(jìn)行了探究，發(fā)現(xiàn)如圖四個發(fā)育過程．請分析：
（1）蝴蝶的發(fā)育類型屬于
 
 發(fā)育．
（2）蝴蝶對農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的發(fā)育時期是
 
，能夠幫助植物傳粉的發(fā)育時期是
 
．
（3）蝴蝶成蟲具有典型的昆蟲特征，即體表有
 
，身體分為
 
三部分．
考點：昆蟲的生殖和發(fā)育過程
專題：
分析：蝴蝶屬于昆蟲，發(fā)育過程經(jīng)過受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期，屬于完全變態(tài)發(fā)育．
解答：解：（1）蝴蝶的一生經(jīng)歷③卵、④幼蟲、②蛹和①成蟲四個階段，它的幼蟲和成蟲差別很大，為完全變態(tài)．
（2）蝴蝶的幼蟲以農(nóng)作物的莖葉為食，是對農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時期；成蟲階段能夠幫助植物傳粉．
（3）蝴蝶為節(jié)肢動物，體表有外骨骼，具有保護(hù)和防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的作用．蝴蝶的身體分為頭、胸和腹三部分．
故答案為：
（1）完全變態(tài)；
（2）幼蟲；成蟲；
（3）外骨骼；頭、胸、腹．
點評：本題以蝴蝶的發(fā)育過程圖為主題，主要考查對完全變態(tài)的理解和識圖能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

玻片制作過程中，從生物體上撕下或挑起的少量材料制成的是（　　）
A、切片B、涂片
C、裝片D、永久制片

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科目：初中生物 來源： 題型：

分析如圖并回答．

（1）福娃的造型依次融入了魚、大熊貓、奧林匹克圣火、藏羚羊、燕子的形象．其中，在水中生活的動物是
 
，在陸地生活的動物是
 
、
 
．
（2）這些動物體內(nèi)都有脊柱，屬于
 
動物，福娃“貝貝”的體溫隨周圍環(huán)境的變化
而改變，是變溫動物；而其它動物都可以通過自身的調(diào)節(jié)來維持體溫的恒定，是
 
動物．
（4）“妮妮”的造型融入了燕子的形象．它適于飛行的特點是：
 
、
 
（至少寫出兩點）

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科目：初中生物 來源： 題型：

仔細(xì)觀察圖示鳥的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖，然后請你從中找出有效信息，關(guān)于鳥適于飛行生活特征的敘述不準(zhǔn)確的是（　�。�
A、身體呈流線型、有堅硬的角質(zhì)喙
B、前肢變?yōu)橐怼Ⅲw表覆蓋羽毛
C、胸肌發(fā)達(dá)、胸骨突出
D、有發(fā)達(dá)的氣囊輔助呼吸

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科目：初中生物 來源： 題型：

制作饅頭和酸奶時，分別要用到的生物是（　�。�
A、青霉、醋酸菌
B、酵母菌、乳酸菌
C、醋酸菌、枯草桿菌
D、乳酸菌、酵母菌

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科目：初中生物 來源： 題型：

松樹與桃樹在分類上最根本的區(qū)別是（　�。�
A、松樹適宜生活在干旱環(huán)境
B、松的種子干燥，不含有機(jī)物
立山區(qū)生物學(xué)八年級期中質(zhì)量調(diào)查試卷
C、松樹終年常綠，能抗嚴(yán)寒
D、松的種子外面沒有果皮包被

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科目：初中生物 來源： 題型：

導(dǎo)致細(xì)胞癌變的致癌因子不包括（　�。�
A、X射線、電離輻射
B、亞硝酸鹽、黃曲霉毒素
C、乙型肝炎病毒、皰疹病毒
D、紅外線、鈉鹽

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科目：初中生物 來源： 題型：

“魚戲蓮葉間”是描述小魚在蓮間自由游泳時的情景．下列相關(guān)敘述中錯誤的是（　　）
A、靠胸鰭和尾鰭維持身體平衡
B、側(cè)線能夠感知水流方向和水壓
C、主要靠眼睛觀察躲避障礙物
D、用鰓呼吸

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科目：初中生物 來源： 題型：

小明傍晚帶小狗出去散步，小狗沿途撒尿，這屬于
 
行為；途中遇到另一只小狗，兩只狗相對吼叫，這屬于
 
行為；繼而相互撕咬，這屬于
 
行為．

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同步練習(xí)冊答案