3．鑒別一個(gè)細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞還是植物細(xì)胞，應(yīng)檢查它有無(wú)（　�。�
A．細(xì)胞核B．細(xì)胞壁C．線粒體D．液泡

分析 植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)：

細(xì)胞類型相 同 點(diǎn)不 同 點(diǎn)
植物細(xì)胞都有：細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、
細(xì)胞核、線粒體		有：細(xì)胞壁、葉綠體、
液泡
動(dòng)物細(xì)胞無(wú)：細(xì)胞壁、葉綠體、
液泡

解答 解：動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體．植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體、線粒體．所以動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞相比，動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁和葉綠體．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)以及動(dòng)植物細(xì)胞的異同點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖1是某一細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）在顯微鏡下觀察這一細(xì)胞，當(dāng)目鏡的放大倍數(shù)為15×、物鏡的放大倍數(shù)為40×?xí)r，該細(xì)胞被放大了600倍．
（2）細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括[②]細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核．
（3）圖中所示的各細(xì)胞結(jié)構(gòu)，細(xì)胞膜（填名稱）能控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)進(jìn)出．番茄中酸味物質(zhì)主要存在于[⑤]液泡中．
（4）在制作臨時(shí)裝片過(guò)程中，圖2中四種蓋蓋玻片的方法最不容易出現(xiàn)氣泡的是（圖2中半扁圓形結(jié)構(gòu)表示水滴，箭頭代表蓋蓋玻片的方向）B．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．我市益陽(yáng)至桃江公路兩側(cè)幾年前全部栽種了桃花．早春季節(jié)桃花盛開(kāi)，形成了鮮艷的“桃花路”，引來(lái)很多游人駐足觀賞．請(qǐng)回答下面有關(guān)桃花的問(wèn)題：

（1）在分類學(xué)上桃屬于被子植物的雙子葉（填雙子葉或單子葉）植物綱．
（2）“桃花路”上的桃樹(shù)枝繁葉茂，其枝條是由芽發(fā)育而來(lái)．
（3）在培育桃樹(shù)的過(guò)程中，要經(jīng)常施肥．桃樹(shù)在生長(zhǎng)過(guò)程中需要最多的無(wú)機(jī)鹽是含氮的、含磷的和含鉀的無(wú)機(jī)鹽．
（4）“桃花路”上的桃花花大而多、開(kāi)花早且花期長(zhǎng)．要想保持這些優(yōu)良性狀，在生產(chǎn)實(shí)踐中常采用的繁殖方法是嫁接．
（5）圖（二）中的a與b分別是由圖（一）中的子房（壁）和胚珠發(fā)育而來(lái)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．隨著“二孩”政策的全面放開(kāi)，人們對(duì)生育質(zhì)量越來(lái)越關(guān)心．下列關(guān)于人的生殖和發(fā)育的敘述，正確的是（　�。�
A．精子和卵細(xì)胞的結(jié)合是在子宮中完成的
B．胎兒直接從母體血液中獲取氧氣和養(yǎng)料
C．嬰兒出生標(biāo)志著人體生長(zhǎng)發(fā)育的開(kāi)始
D．青春期是人一生中智力發(fā)展的黃金時(shí)期

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)生物體結(jié)構(gòu)層次的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A．多細(xì)胞生物體內(nèi)的細(xì)胞是隨機(jī)堆砌在一起的
B．血液是人體中流動(dòng)的組織，屬于結(jié)締組織
C．從結(jié)構(gòu)層次上分析，洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮屬于器官
D．麻城的杜鵑花和杜鵑鳥(niǎo)有相同的結(jié)構(gòu)層次

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖是昆蟲(chóng)個(gè)體發(fā)育過(guò)程模式圖，其中B表示蛹期，則表示完全變態(tài)發(fā)育過(guò)程的是（　�。�
A．D→A→B→CB．D→A→CC．A→C→DD．C→D→A→B

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列屬于生物影響環(huán)境的事例是（　�。�
A．青草地的蛙是綠色的B．生活在沙漠中的駱駝，尿液非常少
C．大樹(shù)底下好陰涼D．沙漠里的駱駝刺根系特別發(fā)達(dá)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．胎兒在母體內(nèi)發(fā)育時(shí)，胎兒與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的器官是（　　）
A．臍帶B．子宮內(nèi)膜C．羊水D．胎盤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．某實(shí)驗(yàn)小組為驗(yàn)證酵母菌的發(fā)酵作用及其影響因素，設(shè)計(jì)了如表中的實(shí)驗(yàn)方案，在四個(gè)相同的瓶子中分別裝入等量的相應(yīng)物質(zhì)，攪拌均勻，在四個(gè)瓶口處套上相同的氣球并密封，置于相應(yīng)的溫度下，一段時(shí)間后觀察到如下現(xiàn)象．請(qǐng)分析后回答下列問(wèn)題：
裝置物質(zhì)溫度現(xiàn)象
①水+葡萄糖+酵母菌25℃有氣泡產(chǎn)生，氣球脹大
②水+葡萄糖25℃沒(méi)有氣泡產(chǎn)生，氣球不脹大
③水+酵母菌25℃沒(méi)有氣泡產(chǎn)生，氣球不脹大
④水+葡萄糖+酵母菌0℃沒(méi)有氣泡產(chǎn)生，氣球不脹大
（1）表中可作為驗(yàn)證酵母菌發(fā)酵作用的一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)是①②（填裝置序號(hào)）；可作為探究影響酵母菌發(fā)酵因素是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)是①④（填裝置序號(hào)）．
（2）請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)推斷出酵母菌生存需要的條件是適宜的溫度，一定的葡萄糖（或營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)）；．
（3）酵母菌可以把葡萄糖轉(zhuǎn)化為二氧化碳和酒精，所以常用來(lái)釀酒或制作饅頭．
（4）研究發(fā)現(xiàn)，酵母菌在缺氧的條件下繁殖和生長(zhǎng)時(shí)，細(xì)胞內(nèi)線粒體數(shù)量逐代減少．當(dāng)重新獲得充足的氧氣和養(yǎng)分供應(yīng)時(shí)，線粒體數(shù)量迅速增加，酵母菌的代謝和生長(zhǎng)旺盛，繁殖速度加快．請(qǐng)分析線粒體數(shù)量增加，使酵母菌的代謝、生長(zhǎng)和繁殖加快的原因是線粒體數(shù)目迅速增多，使有氧呼吸加強(qiáng)，能為各種生命活動(dòng)提供能量，促進(jìn)生命活動(dòng)過(guò)程．．

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