為證明細(xì)菌對植物落葉的分解作用,某小組的同學(xué)做了以下實(shí)驗(yàn):(5分)
第一步、提出問題:細(xì)菌對植物落葉有分解作用嗎?
第二步、作出假設(shè):                               
第三步、制定并實(shí)施計(jì)劃:他們將甲乙兩組都進(jìn)行滅菌處理,甲組放在無菌條件下,乙組接種細(xì)菌后放在無菌條件下。
第四步、得出結(jié)論:細(xì)菌對植物落葉有分解作用。
第五步、表達(dá)與交流
(1)填寫步驟二。
(2)他們選的植物落葉應(yīng)該是          。
A、桉樹葉和榕樹葉     B、大榕樹葉和小榕樹葉    C、同樣大小的榕樹葉
(3)此實(shí)驗(yàn)過程中的變量有         個(gè),是          。實(shí)驗(yàn)中甲組的作用是          。
細(xì)菌對植物落葉有分解作用或者細(xì)菌對植物落葉沒有分解作用;C;一,有細(xì)菌和無細(xì)菌,做對照組

試題分析:對照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對研究對象的影響時(shí),對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。
根據(jù)提出的問題:細(xì)菌對植物落葉有分解作用嗎?作出假設(shè):細(xì)菌對植物落葉有分解作用或者細(xì)菌對植物落葉沒有分解作用
(2) 因?yàn)閷φ諏?shí)驗(yàn)變量必須是惟一的,除了要探究的條件外,其他所有的條件都要保持一樣。根據(jù)變量只設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力。
所以選擇C,物種一樣,大小相同。
一般來說,對實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組。沒有處理是的就是對照組。
考點(diǎn):探究實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì);
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

某生物科技小組的同學(xué)將同時(shí)死去的10條小金魚分成甲、乙兩組,甲組的5條小金魚滅菌后放在無菌的塑料袋內(nèi)保存起來,乙組的5條小金魚被深埋在一棵大樹的根部。數(shù)十天后,發(fā)現(xiàn)乙組的5條小金魚全腐爛了。請根據(jù)該實(shí)驗(yàn)回答下列問題:
(1)本實(shí)驗(yàn)說明了_____________________            ________。
(2)本實(shí)驗(yàn)中的對照組是______組。
(3)該實(shí)驗(yàn)中甲、乙兩組為什么要選用同時(shí)死去的5條小金魚?
                                                                

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下面哪種不是腐生性微生物食物的有機(jī)物來源的有機(jī)體(   )
A.動(dòng)物遺體B.魚缸里面游動(dòng)的魚C.落葉D.腐爛的梨

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

小明為研究酵母菌的作用,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):在4個(gè)瓶子中分別加入等量的干酵母(內(nèi)有活酵母菌),然后按圖示進(jìn)行操作,最后密封A.B.C的瓶口,幾天后觀察比較現(xiàn)象。試分析回答:


(1)小明的上述實(shí)驗(yàn)中,實(shí)際設(shè)計(jì)了幾組對照實(shí)驗(yàn)?         ;變量為葡萄糖的一組對照裝置是_____。
(2)若想盡快觀察到明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,應(yīng)最好將上述各裝置放在什么地方(或環(huán)境中)?                                                           。
(3)正常情況下,會(huì)發(fā)現(xiàn)裝置            (填裝置代碼)內(nèi)的液體中有氣泡冒出,原因是其中的葡萄糖分解產(chǎn)生了          氣體;裝置        中最有可能產(chǎn)生酒精。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列對細(xì)菌和真菌參與物質(zhì)循環(huán)的理解,不正確的是( )。
A.腐生細(xì)菌和真菌把動(dòng)植物遺體分解成CO2、水和無機(jī)鹽
B.植物可利用細(xì)菌和真菌分解有機(jī)物產(chǎn)生的無機(jī)物制造有機(jī)物
C.細(xì)菌和真菌對于自然界中二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán)起重要作用
D.寄生細(xì)菌和真菌能依靠活的動(dòng)植物或死亡的動(dòng)植物遺體生存

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

倘若自然界的細(xì)菌、真菌等突然消失,則將會(huì)出現(xiàn):
A.動(dòng)植物大量繁殖B.人類沒有傳染病
C.植物沒有病蟲害D.動(dòng)植物的遺體殘骸堆積如山

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

在自然界的物質(zhì)循環(huán)中,細(xì)菌和真菌把動(dòng)植物遺體分解成    、水       ,這些物質(zhì)又能被植物吸收和利用

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

(4分)夏天買回的豆腐,存放時(shí)間稍長就會(huì)變質(zhì)。有同學(xué)提出,將豆腐放入冰箱中冷藏就能延長保鮮時(shí)間。小強(qiáng)為了驗(yàn)證這一方法,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)編號(hào)
實(shí)驗(yàn)材料
環(huán)境溫度
時(shí) 間
實(shí)驗(yàn)結(jié)果

豆腐100g+500mL冷開水
5°C
48小時(shí)
豆腐品質(zhì)不變

豆腐100g+500mL冷開水
30°C
48小時(shí)
豆腐變酸
根據(jù)以上資料回答問題:
(1)小強(qiáng)設(shè)計(jì)該實(shí)驗(yàn)的變量是      。
(2)設(shè)置乙實(shí)驗(yàn)的目的是        
(3)導(dǎo)致豆腐腐敗變酸的根本原因是                        。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

潮濕的食品在春天、夏天和秋天里容易腐敗變質(zhì),這說明微生物生長和繁殖除需要有機(jī)營養(yǎng)外,還需要________等外界環(huán)境條件。

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同步練習(xí)冊答案