Question

11．為探究綠色植物的生理活動，某興趣小組選取一株生長旺盛的植株上的A、B、C大小基本相同的三片葉子，分別作不同的處理，如圖所示．其中罩住A、B葉片的透明塑料袋和罩住C葉片的黑色塑料袋均透氣，B塑料袋內(nèi)的顆粒表示固體氫氧化鈉．參照下面的實驗裝置，該小組設(shè)計并完成了以下實驗步驟：

①連接好實驗裝置，關(guān)閉閥門①和②后將裝置Ⅰ放到黑暗處一晝夜；
②將裝置Ⅰ移到適宜的陽光下照射數(shù)小時；
③觀察A、B塑料袋內(nèi)壁上有小水珠出現(xiàn)；
④打開閥門①，將透明塑料袋中的氣體通入甲試管，待氣體收集滿后，打開橡皮塞，伸入帶火星的木條．
⑤打開閥門②，將黑色塑料袋中的氣體通入乙試管進行檢測．
⑥取下葉片A、B、C，分別按照裝置Ⅱ所示的方法進行處理后，漂洗并滴加碘液，觀察三片葉的顏色變化．
請分析回答：
（1）步驟①暗處理的目的是：使葉片中原有的淀粉運走耗盡．
（2）步驟③的觀察結(jié)果主要與植物的蒸騰作用有關(guān)．
（3）若步驟④完成以后木條能復(fù)燃，請補充完善與這一結(jié)果相關(guān)的綠色植物生理活動的反應(yīng)式．

（4）若步驟⑤中澄清的石灰水變渾濁，則該氣體來自植物的呼吸作用，該生理過程的實質(zhì)是分解有機物，釋放能量．
（5）與步驟⑥有關(guān)的實驗裝置Ⅱ中，小燒杯內(nèi)盛的液體是酒精，該液體的作用是溶解葉綠素，脫色，最終A、B、C三片葉片中變藍色的是A葉片．

Answer 1

分析 （1）光合作用實質(zhì)上是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程．用式子表示：二：二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機物（儲存能量）+氧氣．
（2）植物細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫做植物的呼吸作用．呼吸作用主要是在線粒體內(nèi)進行的．用式子表示：有機物（儲存能量）+氧氣→二氧化碳+水+能量．
（3）蒸騰作用是水分以氣體狀態(tài)從植物體內(nèi)通過植物體表面（主要是葉子）散失到體外大氣中的過程．
（4）觀察圖示可知，該同學(xué)設(shè)置了3組探究實驗：一是驗證光合作用產(chǎn)生氧氣；二是驗證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳；三是驗證光合作用需要光．

解答 解：（1）為了去除實驗葉片內(nèi)原有淀粉對實驗結(jié)果的影響，實驗前要把實驗裝置放在黑暗處24小時，目的是讓葉片內(nèi)原有的淀粉通過其自身的呼吸作用消耗盡．
（2）由分析可知綠色植物能進行蒸騰作用，完好的透明塑料袋套在盆栽植物上，植物體內(nèi)的水就會通過蒸騰作用以水蒸氣的形式通過葉片的氣孔被散發(fā)出來，遇塑料袋的內(nèi)壁就會凝結(jié)成一個個的小水珠，這些水珠主要是通過植物的蒸騰產(chǎn)生的．
（3）氧氣有助然的作用，步驟④木條能復(fù)燃，則該氣體是氧氣，光合作用的反應(yīng)式是：二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機物（儲存能量）+氧氣．因此反應(yīng)式中a光能，b氧氣．
（4）二氧化碳的特點是：二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，步驟⑤中澄清的石灰水變渾濁，該氣體是二氧化碳，來自植物的呼吸作用，該生理過程的實質(zhì)是分解有機物，釋放能量．
（5）為了排除葉片中葉綠素對實驗現(xiàn)象的干擾，在滴加碘液前要脫去葉片中的葉綠素，采用的方法是將葉片放在盛有酒精的小燒杯里隔水加熱，讓葉片內(nèi)的葉綠素溶解在酒精里．
步驟⑥中，葉片A見光，葉片處理后滴加碘液變藍，說明產(chǎn)生了淀粉，B塑料袋內(nèi)的顆粒表示固體氫氧化鈉，沒有二氧化碳，不能進行光合作用，沒有產(chǎn)生淀粉，處理后不變藍；C葉片不見光，沒有產(chǎn)生淀粉，處理后不變藍．
故答案為：（1）使葉片中原有的淀粉運走耗盡
（2）蒸騰作用
（3）光能；氧氣
（4）呼吸作用；分解有機物，釋放能量
（5）酒精；溶解葉綠素，脫色；A葉片

點評 解答本題要弄清楚光合作用的原理，光合作用和呼吸作用既相互對立有相依存的關(guān)系．