17.興趣小組進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn),選取生長(zhǎng)狀況相同的植物葉,分成4等份,分別在不同溫度下暗處理1小時(shí),接著在相同光照下放置1小時(shí),測(cè)定每份葉中有機(jī)物質(zhì)量的變化,制成圖甲.請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)乙圖是29℃時(shí),該植物二氧化碳吸收(釋放)隨光照強(qiáng)度變化的曲線,則a、b、c三點(diǎn)光合作用最弱的是a,b點(diǎn)的含義是29℃時(shí),此光照強(qiáng)度下,光合作用吸收的CO2和呼吸作用釋放的CO2量相等.
(2)實(shí)驗(yàn)中,葉在28℃時(shí)通過(guò)光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物量是7毫克.
(3)若溫度由28℃升高到29℃,圖乙中相應(yīng)的a點(diǎn)在原位置下方.

分析 (1)光合作用與呼吸作用的關(guān)系如表:

區(qū)別聯(lián)系
場(chǎng)所原料條件產(chǎn)物能量
光合作用葉綠體二氧化碳、水有機(jī)物、氧氣儲(chǔ)存能量相互聯(lián)系
相互依存
呼吸作用所有的活細(xì)胞有機(jī)物、氧氣有無(wú)光皆可二氧化碳、水釋放能量
(2)圖乙中,a點(diǎn)光照強(qiáng)度是0,只進(jìn)行呼吸作用釋放二氧化碳;b點(diǎn)光合作用吸收二氧化碳和呼吸作用釋放二氧化碳的量相等;c點(diǎn)光合作用吸收二氧化碳的量比呼吸作用釋放二氧化碳的量多,

解答 解:(1)光合作用吸收二氧化碳,呼吸作用釋放二氧化碳.乙圖中a點(diǎn)二氧化碳釋放量最多,表明只進(jìn)行呼吸作用不進(jìn)行光合作用;因此a、b、c三點(diǎn)光合作用最弱的是a,b點(diǎn)的含義是29℃時(shí),此光照強(qiáng)度下,光合作用吸收的CO2和呼吸作用釋放的CO2量相等.
(2)從甲圖中看出,葉在28℃時(shí)暗處理1小時(shí)后有機(jī)物的減少量是2毫克,葉在28℃時(shí)光照1小時(shí)后與暗處理前的有機(jī)物增加量是3毫克,葉在28℃光照1小時(shí)進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物的時(shí)候還進(jìn)行呼吸作用消耗有機(jī)物2毫克,因此實(shí)驗(yàn)中,葉在28℃時(shí)通過(guò)光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物量是2+2+3═7(毫克).
(3)從甲圖中看出,葉在28℃時(shí)暗處理1小時(shí)后有機(jī)物的減少量是2毫克,葉在29℃時(shí)暗處理1小時(shí)后有機(jī)物的減少量是3毫克,表明29℃時(shí)比28℃時(shí)呼吸作用強(qiáng),因此若溫度由28℃升高到29℃,圖乙中相應(yīng)的a點(diǎn)在原位置下方.
故答案為:(1)a;29℃時(shí),此光照強(qiáng)度下,光合作用吸收的CO2和呼吸作用釋放的CO2量相等.
(2)7  
(3)下

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握光合作用、呼吸作用的關(guān)系業(yè)績(jī)正確識(shí)圖.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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B.“嘗試與錯(cuò)誤”是先天性行為
C.動(dòng)物越高等,“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)越少
D.“嘗試與錯(cuò)誤”是社會(huì)行為

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B.蝗蟲的 發(fā)育過(guò)程為不完全變態(tài)
C.菜粉蝶的 發(fā)育過(guò)程為完全變態(tài)
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 敘述
窗臺(tái)上的盆栽燕麥幼苗為何向窗外彎曲
或許是單向光刺激引起燕麥幼苗彎曲生長(zhǎng)
改變燕麥幼苗的光照環(huán)境,進(jìn)行有無(wú)單向光刺激的對(duì)照,觀察燕麥幼苗的生長(zhǎng)和彎曲情況
燕麥幼苗的生長(zhǎng)具有向光彎曲的特性
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B.甲為作出假設(shè),丁為記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果
C.乙為提出問(wèn)題,丙為設(shè)計(jì)并實(shí)施實(shí)驗(yàn)
D.乙為作出假設(shè),丁為得出結(jié)論

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