和    構(gòu)成了保護(hù)人體的第一道防線，體液中的     和     構(gòu)成了保護(hù)人體的第二道防線。
皮膚 黏膜 殺菌物質(zhì) 吞噬細(xì)胞
人體的第一道防線：皮膚和管道黏膜，人體的第二道防線：體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞，人體的第三道防線：免疫器官和免疫細(xì)胞。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下圖表示人體的某種免疫過程，據(jù)圖回答問題：

(1)圖示過程屬于人體防御的第    道防線，圖中吞噬細(xì)胞的作用是                  。
(2)吞噬細(xì)胞發(fā)揮作用時，有時要與淋巴細(xì)胞“聯(lián)合作戰(zhàn)”。淋巴細(xì)胞的作用是受到病原體(或抗原)刺激后產(chǎn)生        ，其與抗原結(jié)合將抗原清除，或使病原體失去致病性。
(3)這道防線的作用特點是人生來就有的，對多種病原體都有防御作用，因此該過程屬于 免疫。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

黏膜具有阻擋病原體的作用，呼吸道和消化道的黏膜還能分泌殺菌物質(zhì)。它們屬于特異性免疫。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列屬于計劃免疫的是
A．患過天花的人，以后不再得天花
B．給患者注射青霉素
C．給剛出生的嬰兒接種卡介苗預(yù)防結(jié)核病
D．口服碘丸預(yù)防甲狀腺腫

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

預(yù)防接種能預(yù)防傳染病，其原因是使人在不患病的情況下產(chǎn)生相應(yīng)的抗體。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

4月25日是“全國兒童預(yù)防接種日”。2012年的宣傳主題是“接種疫苗，家庭有責(zé)”。接種疫苗在傳染病的預(yù)防措施中屬于（ ）
A．切斷傳播途徑B．保護(hù)易感人群
C．控制傳染源D．以上說法都正確

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列醫(yī)療措施，使人體產(chǎn)生抗體，獲得免疫的是
A．服用阿司匹林B．注射胰島素
C．注射抗生素D．注射疫苗

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

（8分）為了研究免疫的產(chǎn)生，同學(xué)們做了以下實驗。方法步驟如下表：
方法步驟
甲
乙
步驟一
取六只小白鼠做實驗；平均分成甲、乙兩組
步驟二
將肺炎球菌注入小白鼠體
將加熱殺死的肺炎球菌注入小白鼠體內(nèi)
步驟三
小白鼠死亡
小白鼠存活
回答以下問題：
(1)在步驟一中，六只小白鼠的健康狀況是否要一樣？              。
(2)乙組實驗中小白鼠產(chǎn)生了抵抗肺炎球菌的能力。這種免疫類型為               。
(3)若流感病毒注入乙組的小白鼠體內(nèi)，小白鼠會不會得��？                   。
為什么？                                                      。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

兒童計劃免疫中，通過接種卡介苗防止和控制結(jié)核病。下列有關(guān)疫苗的說法正確的是
A．對人體來說是抗原B．能直接殺死侵入人體的病原體
C．對人體來說是抗體D．直接參與構(gòu)成人體的第二道防線

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同步練習(xí)冊答案