埃及古猿頭骨化石被認(rèn)為是人猿同祖的證據(jù)之一，是因?yàn)椋ā　。?/div>
A、埃及古猿切牙小，尖牙，前磨牙和磨牙都比較大，類似猿
B、埃及古猿切牙小，尖牙，前磨牙和磨牙都比較大，類似人
C、埃及古猿切牙大，類似人；尖牙，前磨牙和磨牙都比較小，類似猿
D、埃及古猿切牙小，類似人；尖牙，前磨牙和磨牙都比較大，類似猿
考點(diǎn)：在人類發(fā)展和進(jìn)化中的重大事件
專題：
分析：埃及古猿的門齒小，類似人；犬齒、前臼齒和臼齒都比較大，類似猿，是一種開始用手進(jìn)食的雜食動物，說明人、猿具有共同的祖先，故說埃及古猿的頭骨被認(rèn)為是猿和人的共同祖先的證據(jù)之一．
解答：解：化石是研究人類進(jìn)化的最直接的證據(jù)，埃及古猿的門齒小，類似人；犬齒、前臼齒和臼齒都比較大，類似猿，是一種開始用手進(jìn)食的雜食動物，說明人、猿具有共同的祖先，所以埃及古猿的頭骨被認(rèn)為是猿和人的共同祖先的證據(jù)之一．
故選：D
點(diǎn)評：關(guān)鍵點(diǎn)：人和類人猿的共同祖先是森林古猿，同學(xué)們要熟悉埃及古猿頭骨、人、猿的特點(diǎn)才能正確解答本題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

某人測定肺活量時，三次的數(shù)據(jù)分別是2500毫升、2000毫升、2800毫升，則此人的肺活量是（　�。�
A、2800毫升
B、2000毫升
C、2500毫升
D、2433毫升

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于動物行為的敘述，錯誤的是（　　）
A、先天性行為是動物體內(nèi)遺傳物質(zhì)所決定的行為
B、學(xué)習(xí)行為是動物后天學(xué)習(xí)所得，與遺傳因素?zé)o關(guān)
C、動物越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，學(xué)習(xí)中“嘗試與錯誤”的次數(shù)越少
D、先天性行為與學(xué)習(xí)行為對動物的生存都有重要意義

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科目：初中生物 來源： 題型：

吃飯時隨意大聲說笑容易導(dǎo)致食物掉進(jìn)氣管，發(fā)生嗆咳的現(xiàn)象．
 
（判斷對錯）．

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科目：初中生物 來源： 題型：

當(dāng)手不小心觸碰到圓釘后，會突然縮回，然后才感受到疼痛．如圖示人的縮手反射，請據(jù)圖回答：
（1）圖中的E表示
 
；寫出該反射的反射弧及神經(jīng)沖動傳導(dǎo)方向（用圖中的字母和箭頭表示 ）
 
．手縮回以后，才感受到疼痛，感受痛覺的神經(jīng)中樞位于
 
，神經(jīng)沖動能傳到該位置，說明脊髓具有
 
功能．
（2）當(dāng)圖中的[
 
]
 
受到損傷后，人能夠感受到疼痛，但無法完成縮手反射．
（3）B完成屈肘動作，所需的能量是由肌細(xì)胞中的線粒體提供的，請寫出此反應(yīng)的表達(dá)式：
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

平常我們多吃海帶、紫菜等含碘豐富的食物好處是可以預(yù)防（　　）
A、侏儒癥B、地方性甲狀腺腫
C、糖尿病D、巨人癥

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科目：初中生物 來源： 題型：

小紅為小明測定胸圍差，重復(fù)測了三次，小明的胸圍差應(yīng)是（　　）
A、三次中的最大值
B、三次的平均值
C、三次中的最小值
D、三次之和

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖甲是人體內(nèi)三種血管的關(guān)系示意圖，其中箭頭表示血液流動方向，乙圖表示①、③血管血液中的氣體含量．則下列判斷正確的是（　�。�
A、①血管為體靜脈
B、①血管內(nèi)流的是動脈血
C、③血管為肺動脈
D、②表示肺部毛細(xì)血管

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖分別表示某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)和某條食物鏈中各營養(yǎng)級能量比較模式圖．請據(jù)圖回答問題：

（1）（一）圖的食物網(wǎng)由
 
條食物鏈組成，鷹在該食物網(wǎng)中位于第
 
營養(yǎng)級．
（2）要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，（一）圖中缺少的成分有
 
．
（3）此生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動的起點(diǎn)是
 
，如果（二）圖表示“禾谷類→兔→鷹”這條食物鏈中各營養(yǎng)級所含能量，則圖中的甲對應(yīng)的生物是
 
．
（4）由于工廠廢物的排放，導(dǎo)致該生態(tài)系統(tǒng)受到有害物質(zhì)鎘污染，（一）圖中體內(nèi)有害物質(zhì)積累最多的生物是
 
．
（5）禾谷類植物遭受了蚜蟲的危害，農(nóng)業(yè)部門提出兩種方案進(jìn)行防治：第一種方案是噴灑高效農(nóng)藥；第二種方案是放養(yǎng)蚜蟲天敵--七星瓢蟲．你認(rèn)為哪種方案更有利于提高農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性？
 
你的理由是
 
．

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同步練習(xí)冊答案