生物圈具有自我調(diào)節(jié)的能力,這種能力是                                        (    )

A.有限的                              B.不受人的影響

C.無限的                              D.任何生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力都一樣

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

(2011?濟寧模擬)閱讀下列資料,回答問題:
資料一:研究人員對核電站附近提取的海水樣本進行檢測后發(fā)現(xiàn),包括銫137和碘131在內(nèi)的放射性同位素濃度升高. 同時我國一些省市,在菠菜,甘藍(lán)等蔬菜中也檢測到微量的銫137和碘131,隨著風(fēng)向的改變,一些別的國家也發(fā)現(xiàn)了放射性物質(zhì).
資料二:紐約萊曼學(xué)院研究所負(fù)責(zé)人約瑟夫?拉什林表示,海水中的輻射能夠以一系列方式威脅海洋動物的生存,放射性物質(zhì)可直接導(dǎo)致海洋動物死亡,后代發(fā)生基因變異或者污染它們的食物鏈.拉什林表示,如果海洋動物攝入受到照射的植物和小型獵物,海洋食物鏈將受到污染.尤為值得關(guān)注的是,海藻等植物能夠快速吸入碘.
資料三:科羅拉多州大學(xué)的維克勒指出,海洋擁有驚人的能力,可沖淡輻射.他說:“此外,海洋同樣富有彈性,隨著時間的推移,形勢的改善以及放射性物質(zhì)的衰變和驅(qū)散,受影響海域?qū)⒅鸩交謴?fù).
(1)由資料一可以說明:生物圈是
統(tǒng)一的整體
統(tǒng)一的整體

(2)核輻射將導(dǎo)致動物發(fā)生基因變異,那么這種變異屬于
可遺傳的變異
可遺傳的變異
.核輻射將導(dǎo)致海洋動物的死亡或滅絕,海洋動物的滅絕,從根本上是影響生物多樣性中的
基因的多樣性
基因的多樣性
.在食物鏈中,動物的營養(yǎng)級越高,銫137和碘131在內(nèi)的放射性同位素濃度越高,這叫做
生物富集
生物富集

(3)由資料三:生態(tài)系統(tǒng)具有
自我調(diào)節(jié)
自我調(diào)節(jié)
能力.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

地球上所有的
生物及其生存的全部環(huán)境
生物及其生存的全部環(huán)境
就叫生物圈,它是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng),該系統(tǒng)具有
自我調(diào)節(jié)能力
自我調(diào)節(jié)能力
能力.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

判斷題(  對的打“√”,錯的打“×”)
(1)植物不進行呼吸,動物進行呼吸.
 

(2)植物不具有應(yīng)激性.
 

(3)生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力,所以我們就可以過度地利用它.
 

(4)人類已能夠模擬一個與生物圈類似、可供人類生存的生態(tài)系統(tǒng).
 

(5)某一個生態(tài)系統(tǒng)中的水受到污染,對其他生態(tài)系統(tǒng)沒有什么影響.
 

(6)對照實驗中的變量是不同的,其它條件都是相同的.
 

(7)蛇類經(jīng)常襲擊人類,所以我們大量地捕捉蛇,這種做法是正確的.
 

(8)冬季植物落葉是植物對環(huán)境的一種適應(yīng).
 

(9)觀察、調(diào)查、收集和分析資料都是科學(xué)探究的方法.
 

(10)細(xì)胞各種結(jié)構(gòu)是分工協(xié)作的,生物體內(nèi)各器官(系統(tǒng))也是分工協(xié)作的.
 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

關(guān)于生物圈穩(wěn)態(tài)自我維持的原因中,不正確的是( 。
A、太陽能是生物圈維持正常運轉(zhuǎn)的動力B、大氣圈、水圈、巖石圈為生物的生存提供了必要的物質(zhì)基礎(chǔ)C、生物圈具有多層次的自我調(diào)節(jié)能力D、二氧化碳的增加必定破壞生物圈穩(wěn)態(tài)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案