4．列屬于恒溫動物的是（　　）
A．蚯蚓B．麻雀C．蟾蜍D．蛇

分析 （1）體溫不因外界環(huán)境溫度而改變，始終保持相對穩(wěn)定的動物，叫做恒溫動物，如絕大多數(shù)鳥類和哺乳動物．
（2）體溫隨著外界溫度改變而改變的動物，叫做變溫動物，如無脊椎動物、魚類、兩棲類、爬行類．
（3）鳥類和哺乳動物，它們的體表大都被毛（羽毛），循環(huán)路線有體循環(huán)和肺循環(huán)，體內(nèi)有良好的產(chǎn)熱和散熱的結(jié)構(gòu)，所以能維持正常的體溫，為恒溫動物．

解答 解：ACD、蚯蚓是無脊椎動物中的環(huán)節(jié)動物、蟾蜍是兩棲類、蛇是爬行類，因此都屬于變溫動物，而不屬于恒溫動物，ACD不正確；
B、麻雀是鳥類，因此麻雀屬于恒溫動物，B正確．
故選：B．

點(diǎn)評 關(guān)鍵知道動物界中只有鳥類和哺乳類動物是恒溫動物．變溫動物大都具有冬眠現(xiàn)象，為對外界環(huán)境的適應(yīng)方式．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．植物由根系吸收來的水分，大部分用于（　�。�
A．光合作用B．呼吸作用C．蒸騰作用D．合成有機(jī)物

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．列舉題：
（1）能傳播疾病的動物有蛔蟲、豬肉絳蟲、血吸蟲、蚊子；
（2）能危害農(nóng)作物的動物有蝗蟲、老鼠、棉鈴蟲、蚜蟲、菜粉蝶；
（3）可做中藥材的動物有海馬、蝎子、蜈蚣、烏賊；
（4）可為人類提供食品的動物有蝦、蟹、海蜇、鮑魚．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．某人被小刀劃破皮膚流出了鮮血，則小刀至少已經(jīng)傷及皮膚的哪一層（　　）
A．表皮角質(zhì)層B．表皮生發(fā)層C．真皮D．皮下組織

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．果蠅是昆蟲綱的一種小型蠅類，在制醋和有水果的地方常�？梢砸姷剑畯目茖W(xué)史上看，它在近一個(gè)世紀(jì)以來的生物學(xué)舞臺上占有舉足輕重的地位，不論在已往、現(xiàn)在和將來，都將為人類探索生命科學(xué)的真諦做出不可磨滅的貢獻(xiàn)．請觀察并分析回答：

（1）將圖1中各圖按果蠅的個(gè)體發(fā)育過程進(jìn)行排序（圖的序號填寫在橫線上）②④③①．
（2）果蠅的發(fā)育過程屬于完全 變態(tài)（填完全或不完全）發(fā)育．
（3）果蠅的生殖方式屬于有性生殖，是經(jīng)過了兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，成為受精卵，再發(fā)育成新個(gè)體．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列哪一項(xiàng)不屬于軟體動物的特征（　�。�
A．體外大多具有貝殼B．有外套膜
C．身體柔軟D．身體分節(jié)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪等在消化道內(nèi)進(jìn)行化學(xué)性消化的正常順序是（　�。�
A．蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪、維生素B．維生素、脂肪、淀粉、蛋白質(zhì)
C．淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪D．淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．白化病是一種常見的遺傳病，膚色正常與白化病是一對相對性狀．如圖是一對夫婦的遺傳圖解，請回答：
（1）白化病是由隱性基因控制的一種遺傳病，導(dǎo)致黑色素合成缺陷，從而表現(xiàn)為白化病，這說明基因與性狀的關(guān)系是基因控制性狀．基因在親子之間傳遞的“橋梁”是生殖細(xì)胞．
（2）父親的性狀表現(xiàn)為膚色正常．母親的基因組成是Rr．從基因上看，卵細(xì)胞類型有2種．
（3）該夫婦生出一個(gè)白化病女兒的幾率為12.5%．
（4）預(yù)防遺傳病發(fā)生的有效措施是禁止近親結(jié)婚．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．根據(jù)所學(xué)知識，回答下列問題：
（1）生態(tài)系統(tǒng)中，植物能夠通過光合作用制造有機(jī)物，因此植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者．
（2）請寫出兔、草、狐構(gòu)成的食物鏈：草→兔→狐．
（3）生態(tài)系統(tǒng)的組成成分除了生物部分外，還有非生物部分，如陽光、空氣（填兩項(xiàng)）等等．
（4）生態(tài)系統(tǒng)中的非生物部分對生物的生活與分布有影響．有同學(xué)想了解水分對蚯蚓的生活與分布有無影響，進(jìn)行了下面的探究活動．
提出問題：水分會影響蚯蚓的分布嗎？
作出假設(shè)：蚯蚓喜歡生活在潮濕的土壤中，水分對蚯蚓的生活與分布有影響．
方法步驟：
Ⅰ制作右圖所示裝置；
Ⅱ?qū)?0條蚯蚓放到隔離帶上，然后蓋上鞋盒；
Ⅲ一段時(shí)間后，打開鞋盒蓋子，數(shù)出兩邊土壤中的蚯蚓數(shù)目，并記錄；
Ⅳ重復(fù)步驟Ⅱ和步驟Ⅲ幾次；
Ⅴ根據(jù)幾次記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分別求出兩種土壤中蚯蚓數(shù)目的平均值．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論：
預(yù)期結(jié)果有三種情況，濕潤土壤中的蚯蚓數(shù)目明顯少于、基本等于或明顯多于干燥土壤中的蚯蚓數(shù)目．若該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果為濕潤土壤中的蚯蚓數(shù)目明顯多于干燥土壤中的蚯蚓數(shù)目，則假設(shè)成立．
實(shí)驗(yàn)分析：
像該實(shí)驗(yàn)這樣，除了一種條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫做對照實(shí)驗(yàn)．

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