法國(guó)科學(xué)家巴斯德在研究家畜的炭疽病時(shí)，利用綿羊進(jìn)行了一項(xiàng)著名的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的方法和過(guò)程如下表所示：
（1）此實(shí)驗(yàn)的原理是_____________________。
（2）實(shí)驗(yàn)中甲組綿羊第二次注射后沒(méi)有發(fā)病的原因是__________________________________________。
（3）乙組綿羊在實(shí)驗(yàn)中的作用是___________。
（4）人類(lèi)的計(jì)劃免疫中，如接種乙肝疫苗，相當(dāng)于實(shí)驗(yàn)中的哪個(gè)組_________。
（5）恐怖分子在美國(guó)制造“9、11”事件后、又相繼通過(guò)郵件包裹等方式在美國(guó)散播炭疽菌，曾有數(shù)十收件者感染此病，致使多人死亡。請(qǐng)分析，按傳播途徑，炭疽病屬于什么傳染病___________________；從病原體的類(lèi)型看，炭疽病屬于____________傳染病
（6）為了防止炭疽在人群中流行，美國(guó)衛(wèi)生部門(mén)加強(qiáng)了對(duì)郵件等物品的檢疫，從預(yù)防傳染病的角度分析，這屬于____________________。
（1）特異性免疫
（2）第一次處理后，體內(nèi)產(chǎn)生了抗體，獲得了免疫
（3）對(duì)照
（4）甲組
（5）體表傳染病 細(xì)菌性
（6）切斷傳播途徑
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

法國(guó)科學(xué)家巴斯德在研究家畜的炭疽病時(shí)，利用綿羊進(jìn)行了一項(xiàng)著名的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的方法和過(guò)程如下：
第一次處理 第二次處理
方法 結(jié)果 方法 結(jié)果
甲組綿羊 注射脫毒病菌 沒(méi)有患炭疽病 注射強(qiáng)毒病菌 沒(méi)有患炭疽病
乙組綿羊 不注射脫毒病菌 沒(méi)有患炭疽病 注射強(qiáng)毒病菌 患炭疽病請(qǐng)分析回答：
（1）甲組綿羊第二次注射后沒(méi)有發(fā)病，是因?yàn)?!--BA-->
第一次處理時(shí)產(chǎn)生了抗體，獲得了免疫
第一次處理時(shí)產(chǎn)生了抗體，獲得了免疫
．
（2）乙組的綿羊在實(shí)驗(yàn)中的作用是
對(duì)照
對(duì)照
．
（3）為防治炭疽病在人群中流行，美國(guó)衛(wèi)生部門(mén)加強(qiáng)了對(duì)郵件等物品的檢疫，從預(yù)防傳染病的角度分析，采取這一措施屬于
切斷傳播途徑
切斷傳播途徑
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

法國(guó)科學(xué)家巴斯德在研究家畜炭疽病時(shí)，利用綿羊做了一次著名的實(shí)驗(yàn)，方法見(jiàn)表格．
分組 第一次處理 第二次處理
方法 結(jié)果 方法 結(jié)果
甲組綿羊 注射脫毒病菌 無(wú)病癥 注射活性病菌 無(wú)病癥
乙組綿羊 不注射任何病菌 無(wú)病癥 注射活性病菌 有病癥分析問(wèn)題并作出回答：
（1）甲組綿羊在第二次注射后沒(méi)有發(fā)病是因?yàn)?!--BA-->
甲組綿羊在第一次注射脫毒病毒，刺激淋巴細(xì)胞，產(chǎn)生一種抵抗該抗原的抗體，獲得了免疫
甲組綿羊在第一次注射脫毒病毒，刺激淋巴細(xì)胞，產(chǎn)生一種抵抗該抗原的抗體，獲得了免疫
．這種免疫類(lèi)型是
特異性免疫
特異性免疫
．
（2）人類(lèi)的計(jì)劃免疫中，如接種乙肝疫苗，相當(dāng)于實(shí)驗(yàn)中的
甲
甲
組．
（3）為了防止炭疽病危害人群或家畜，每個(gè)國(guó)家都在流行爆發(fā)期對(duì)可疑進(jìn)口物品進(jìn)行例行的病毒學(xué)檢疫，采取這一措施是屬于
切斷傳播途徑
切斷傳播途徑
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2008?靜海縣模擬）法國(guó)科學(xué)家巴斯德在研究家畜炭疽病時(shí)，利用綿羊做了一次著名實(shí)驗(yàn)，方法見(jiàn)下表：
      分組
編號(hào)		 第一次處理 第二次處理
方法 結(jié)果 方法 結(jié)果
甲組綿羊 注射脫毒病菌 無(wú)病癥 注射活性病菌 無(wú)病癥
乙組綿羊 不注射任何病菌 無(wú)病癥 注射活性病菌 有病癥分析問(wèn)題并做出回答：
（1）甲組綿羊在第二次注射后沒(méi)有發(fā)病是因?yàn)樵诘投疽呙绲拇碳は庐a(chǎn)生了
抗體
抗體
，獲得了
特異性免疫
特異性免疫
．
（2）乙組綿羊在實(shí)驗(yàn)中的作用是
對(duì)照
對(duì)照
．
（3）人類(lèi)的計(jì)劃免疫中，如接種乙肝疫苗，相當(dāng)于實(shí)驗(yàn)中的
甲組
甲組
．（選填“甲組”或“乙組”）
（4）為了防止炭疽病危害人群或家畜，每個(gè)國(guó)家都在流行爆發(fā)期對(duì)可疑進(jìn)口物品進(jìn)行例行的病毒學(xué)檢疫，采取這一措施是屬于
切斷傳播途徑
切斷傳播途徑
．
（5）甲組綿羊第一次注射的是脫毒病菌，它進(jìn)入羊體作為
抗原
抗原
起作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2008?株洲）法國(guó)科學(xué)家巴斯德在研究家畜的炭疽病時(shí)，把供實(shí)驗(yàn)用的綿羊隨機(jī)分為甲乙兩組，進(jìn)行了如圖所示實(shí)驗(yàn)．試解釋為什么甲組綿羊被注射強(qiáng)毒性的炭疽病菌后還能存活．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

法國(guó)科學(xué)家巴斯德在研究家畜炭疽病時(shí)，利用綿羊做了一次著名的實(shí)驗(yàn)，方法見(jiàn)表格．

分組 第一次處理 第二次處理
方法 結(jié)果 方法 結(jié)果
甲組綿羊 注射脫毒病菌 無(wú)病癥 注射活性病菌 無(wú)病癥
乙組綿羊 不注射任何病菌 無(wú)病癥 注射活性病菌 有病癥分析問(wèn)題并作出回答：
（1）甲組綿羊在第二次注射后沒(méi)有發(fā)病是因?yàn)椋?!--BA-->
在低毒疫苗的刺激下產(chǎn)生了抗體，獲得了免疫
在低毒疫苗的刺激下產(chǎn)生了抗體，獲得了免疫

（2）乙組綿羊在實(shí)驗(yàn)中的作用是
對(duì)照
對(duì)照
．
（3）人類(lèi)的計(jì)劃免疫中，如接種乙肝疫苗，相當(dāng)于實(shí)驗(yàn)中的
甲組
甲組
（選填“甲組”或“乙組”）

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