在制作觀察草履蟲的臨時裝片過程中，需要在載玻片上的培養(yǎng)液中放幾絲棉花纖維，目的是 
A．觀察草履蟲沿棉花纖維的運動狀態(tài)
B．使棉花纖維纏繞草履蟲，便于觀察
C．限制草履蟲的運動，便于觀察
D．同時觀察棉花纖維結構
C

試題分析：草履蟲表膜上密密地長著近萬根纖毛，靠纖毛的劃動在水中旋轉運動，在顯微鏡下觀察草履蟲時，為了便于觀察，應限制草履蟲的運動，常采用在培養(yǎng)液中放幾絲棉花纖維的方法。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列有關草履蟲的敘述中錯誤的是（      ）
A．生活在清澈見底、水流湍急的小溪中B．具有細胞膜、細胞質、細胞核
C．能夠通過分裂進行生殖D．對污水有一定的凈化作用

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

某同學探究“不同營養(yǎng)液對草履蟲培養(yǎng)效果的影響”，實驗設計如下表。下列對該實驗改進建議不合理的是（     ）
組別
營養(yǎng)液的種類
營養(yǎng)液數(shù)量
營養(yǎng)液溫度
草履蟲數(shù)量
甲組
稻草浸出液
500毫升
25℃
2只
乙組
牛奶營養(yǎng)液
500毫升
10℃
2只
A.統(tǒng)一用稻草浸出液
B.營養(yǎng)液溫度統(tǒng)一為25℃
C.草履蟲數(shù)量改為20只
D.可設置用清水做培養(yǎng)液的對照組

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

如圖所示的四種單細胞生物在結構上既有相同之處也有不同之處，它們都能在各自的環(huán)境中獨立存在．

（1）A、B都屬于菌類，A在細胞結構上與B最主要的區(qū)別是                 ．
（2）C屬于植物，因為其細胞結構中有         ，所以在生態(tài)系統(tǒng)中扮演著     的角色．
（3）D屬于動物，它在細胞結構上與其他三種生物最主要的區(qū)別是            。
（4）B、C、D細胞的基本結構相同的，都有                      。
（5）上述四種單細胞生物都能獨立完成與外界進行物質交換、生長和繁殖等生命活動，多細胞生物又是以單個細胞為基本構建的．可見，細胞是生物體          基本單位．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

草履蟲具有比較復雜的結構，這是細胞分裂和分化的結果。                   （   ）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

（2010中山市）現(xiàn)將有兩滴連通的草履蟲培養(yǎng)液的載玻片安放在載物臺上，在右邊一滴邊上放一粒食鹽，如下圖。若在顯微鏡下觀察兩滴培養(yǎng)液連通處，可見草履蟲(   )
A．向右移動B．向左移動
C．無明顯移動D．沒有特定的移動方向

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

請根據(jù)下圖的實驗來探究草履蟲對刺激的反應：（8分）

取三塊載玻片，在每塊載玻片的兩端各滴一滴草履蟲培養(yǎng)液，然后把這兩滴培養(yǎng)液連通起來。在三塊載玻片相同一側的培養(yǎng)液中分別放幾粒食鹽、一小塊冰、一滴沒有放鹽的肉汁。觀察草履蟲的移動方向并對現(xiàn)象進行分析，得出結論。
⑴現(xiàn)象：A中的草履蟲游向    側，B中的草履蟲游向    側，C中的草履蟲游向    側。
⑵分析：A、B中草履蟲的運動方向說明食鹽、冰塊是      的刺激物；C中草履蟲的運動方向說明肉汁能給草履蟲提供       的環(huán)境，肉汁是        的刺激物。
⑶結論：草履蟲能對外界不同的刺激產(chǎn)生不同的反應，能夠趨向       刺激，逃避       刺激。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

食物進入草履蟲身體后，與其消化有關的結構是（    ）
A．攝取食物的口溝B．食物泡C．細胞核D．纖毛

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

生活在淡水中的草履蟲對污水有凈化作用。一個草履蟲每天大約能吞43000個細菌，這與它體內(nèi)的某種結構有關，該結構應該是(      )
A．表膜B．食物泡C．伸縮泡D．收集管

查看答案和解析>>

同步練習冊答案