圖為某種樹葉的外形圖,請(qǐng)據(jù)圖及箭頭所示,回答下列問(wèn)題:
(1)若此圖為光合作用示意圖,箭頭所指的物質(zhì)
[1]是
 
,[2]是
 
,[3]是
 
,[4]是
 

(2)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,要讓作物充分的進(jìn)行光合作用作物不能種的過(guò)稀,也不能中的過(guò)密,應(yīng)該
 
考點(diǎn):光合作用的概念,呼吸作用的概念
專題:
分析:綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物,并且釋放出氧氣的過(guò)程,叫做光合作用.
解答:解:(1)光合作用的公式:二氧化碳+水
光能
葉綠體
有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣,可見進(jìn)行光合作用需要二氧化碳,并釋放出氧氣,故葉片中的①和②分別代表二氧化碳和氧氣,、③是水,植物制造的有機(jī)物通過(guò)葉脈中的篩管向下輸送到莖和根,故④為有機(jī)物.
(2)合理密植是增加作物產(chǎn)量的重要措施.通過(guò)調(diào)節(jié)植物單位面積內(nèi)個(gè)體與群體之間的關(guān)系,使個(gè)體發(fā)育健壯,群體生長(zhǎng)協(xié)調(diào),達(dá)到高產(chǎn)的目的.合理密植,有利于充分利用光能,提高光合效率.種植過(guò)密,植物葉片相互遮蓋,只有上部葉片進(jìn)行光合作用,種植過(guò)稀,部分光能得不到利用,光能利用率低.只有合理密植才是最經(jīng)濟(jì)的做法.
故答案為:(1)二氧化碳;氧氣;水;有機(jī)物.
(2)合理密植.
點(diǎn)評(píng):關(guān)于農(nóng)業(yè)上提高光合作用效率的方法,可結(jié)合著具體的實(shí)例掌握.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

1997年2月23日,英國(guó)科學(xué)家維爾穆特等人向全世界宣布,世界上第一只來(lái)源于體細(xì)胞、通過(guò)克隆方式獲得的克隆羊--“多莉”問(wèn)世.如圖所示為“多莉”的培育過(guò)程:

請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)這種方法屬于
 
(填“有性”或“無(wú)性”)生殖.
(2)“多莉”綿羊產(chǎn)生過(guò)程與甲、乙、丙三只綿羊有關(guān),你知道它們的作用嗎?
①甲綿羊提供了乳腺細(xì)胞,實(shí)際上為“多莉”提供了
 

②乙綿羊提供了去核卵細(xì)胞,實(shí)際上為“多莉”提供了
 
;
③丙綿羊提供了子宮,實(shí)際上為“多莉”提供了
 

(3)“多莉”在形狀上應(yīng)像
 
(填“甲綿羊”“乙綿羊”或“丙綿羊”).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

圖為人體血液循環(huán)示意圖,回答問(wèn)題:
(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)名稱:1
 
,4
 

(2)從2開始經(jīng)過(guò)5、6回到3的循環(huán)途徑叫
 

(3)血液由M到N通過(guò)組織處的氣體交換后,由
 
血變成
 
血.
(4)臨床上常給肺炎病人點(diǎn)滴青霉素,青霉素隨著血液的流動(dòng)最先到達(dá)心臟的
 
(填數(shù)字代號(hào)).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)將下列結(jié)構(gòu)和它相對(duì)應(yīng)的功能用線連接起來(lái).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)人體消化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖回答有關(guān)問(wèn)題,請(qǐng)?jiān)赱]中填序號(hào).
(1)最大的消化腺是[
 
]
 
,它分泌的消化液可以促進(jìn)
 
的消化.
(2)消化道的起始端是[
 
]
 
,其中含有最堅(jiān)硬的器官牙齒.
(3)消化的主要場(chǎng)所是[
 
]
 

(4)蛋白質(zhì)開始被消化的部位是[
 
]
 
,蛋白質(zhì)被消化成
 
才能被吸收.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

綠色植物通過(guò)蒸騰作用參與生物圈的水循環(huán).
 
.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下列可稱為生態(tài)系統(tǒng)的是(  )
A、草原上的所有植物
B、渠縣馬鞍山公園
C、渠江河里的魚
D、西雙版納的所有生物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下列各項(xiàng)中屬于生物的是
 
,根據(jù)你的理解,說(shuō)一說(shuō)它們是生物的理由(至少寫出兩條):
 

A.機(jī)器人  B.克隆羊    C.木頭    D.蘑菇    E.細(xì)菌    F.蛋白質(zhì).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為生物進(jìn)化樹示意圖,表示生物進(jìn)化的大致歷程.
(1)請(qǐng)你根據(jù)已有的知識(shí)補(bǔ)充其中的空缺.
A
 
B
 
C
 

(2)請(qǐng)你歸納出生物進(jìn)化的總體趨勢(shì).
 
、
 
、
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案