分析 綠色植物利用光提供的能量,存葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機(jī)物,并且把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能,儲存在有機(jī)物中,這個過程就叫光合作用;
活細(xì)胞利用氧,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來.供給生命活動的需要,這個過程叫作呼吸作用;
蒸騰作用是水分以水蒸氣的形式從植物體內(nèi)散發(fā)到體外的過程;
觀圖可知:A表示光合作用、B表示呼吸作用、B表示蒸騰作用,據(jù)此解答.
解答 解:(1)A表示是光合作用,綠色植物通過葉綠體、利用光能,把二氧化碳和水合成有機(jī)物,放出氧氣,同時把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在制造的有機(jī)物,為綠色植物特有的“能量轉(zhuǎn)換器”;
(2)綠色植物通過[C]呼吸作用,在細(xì)胞的線粒體中,不斷消耗大氣中的氧氣,將產(chǎn)生的二氧化碳釋放到大氣中,從而維持大氣中碳-氧平衡;
(3)圖中B表示的是水蒸氣從葉片的氣孔中散失到大氣中,因此是植物的蒸騰作用;炎熱夏天,植物通過[B]蒸騰作用,把根部吸收的水以水蒸氣的形式,由葉片表皮上的氣孔散失到空氣中.
故答案為:
(1)光合; 葉綠體;化學(xué)能;
(2)呼吸; 線粒體; 二氧化碳;
(3)蒸騰; 氣孔.
點(diǎn)評 牢固掌握植物的呼吸作用、蒸騰作用、光合作用是解題的關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都是由受精卵發(fā)育而來 | B. | 都具有組織 | ||
C. | 都具有器官 | D. | 都具有系統(tǒng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 近視眼的成因是眼球的前后徑過長,或者晶狀體曲度過大 | |
B. | 近視眼可配戴凹透鏡加以矯正 | |
C. | 聽覺形成于耳蝸 | |
D. | 遇到巨大聲響時,應(yīng)張口或閉嘴堵耳,避免損傷鼓膜 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲裝置用來探究葉片面積與植物散失水分的關(guān)系 | |
B. | 乙裝置用來驗(yàn)證植物的呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳 | |
C. | 丙裝置用來驗(yàn)證光合作用產(chǎn)生氧氣 | |
D. | 丁裝置用來探究二氧化碳是光合作用的原料 |
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