【題目】如圖表示人的個(gè)體發(fā)育過程.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)丁由甲細(xì)胞發(fā)育而來.則甲細(xì)胞的名稱是 .
(2)由乙形成丙,細(xì)胞需要經(jīng)過分裂、和的變化.
(3)甲到丁的過程,其同化作用(選填“大于”、“小于”或“等于”)異化作用.
(4)丁要完成一系列復(fù)雜的生命活動(dòng),需要在和的調(diào)節(jié)下實(shí)現(xiàn).
【答案】
(1)受精卵
(2)生長(zhǎng);分化
(3)大于
(4)神經(jīng)系統(tǒng);激素
【解析】解:(1)、分析圖形可知,此題表示人體的形成過程,甲是由精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成的受精卵,只有受精卵才能經(jīng)過細(xì)胞分裂形成乙,乙再分化,形成不同的組織丙,進(jìn)一步形成器官、系統(tǒng),進(jìn)而形成胎兒,分娩產(chǎn)出,形成嬰兒。梢娙说男律鹗加谑芫眩2)、組織形成是細(xì)胞分化的結(jié)果.由乙形成丙時(shí),乙中的細(xì)胞,除一小部分保持分裂能力,大部分喪失了分裂能力,在生長(zhǎng)過程中形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生了不同的變化,而形態(tài)結(jié)構(gòu)相似,功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的細(xì)胞群又構(gòu)成了組織.所以組織形成的過程是:細(xì)胞分裂→細(xì)胞生長(zhǎng)→細(xì)胞分化→產(chǎn)生組織.(3)、同化作用是指生物體吸收外界成分并轉(zhuǎn)化成為自身成分,并且儲(chǔ)存能量的變化過程.如攝取營(yíng)養(yǎng)物轉(zhuǎn)變成細(xì)胞內(nèi)有用的成分;異化作用就是生物的分解代謝,是生物體將體內(nèi)的大分子轉(zhuǎn)化為小分子物質(zhì),并釋放出能量的過程.如體內(nèi)物質(zhì)降解成代謝廢物而排出體外的過程,例如呼吸作用.甲到丁的過程,是不斷從外界獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)并轉(zhuǎn)化成為自身的成分,進(jìn)而分裂、生長(zhǎng)、分化,形成器官、系統(tǒng),進(jìn)而形成胎兒、人體的一個(gè)過程,因此同化作用大于異化作用.(4)、人體能進(jìn)行一系列的復(fù)雜的生命活動(dòng),這需要在神經(jīng)系統(tǒng)和激素的調(diào)節(jié)之下才能完成.
所以答案是:(1)、受精卵(2)、生長(zhǎng);分化(3)、大于(4)、神經(jīng)系統(tǒng);激素
【考點(diǎn)精析】通過靈活運(yùn)用動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次和細(xì)胞分化形成組織,掌握動(dòng)物和人的基本組織可以分為四種:上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織、神經(jīng)組織.四種組織按照一定的次序構(gòu)成,并且以其中的一種組織為主,形成器官.能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組成在一起構(gòu)成系統(tǒng);經(jīng)細(xì)胞分化形成的各種各樣的細(xì)胞各自聚集在一起才能行使其功能,這些形態(tài)結(jié)構(gòu)相似、功能相同的細(xì)胞聚集起來所形成的細(xì)胞群叫做組織即可以解答此題.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性互不相同的幾種動(dòng)物,下列相關(guān)分析中,錯(cuò)誤的是( )
A. B和D在發(fā)育方面的共同特點(diǎn)是變態(tài)發(fā)育
B. C在生殖和發(fā)育的特點(diǎn)的胎生哺乳
C. A體內(nèi)有發(fā)達(dá)的氣囊,能進(jìn)行雙重呼吸
D. A、B、C、D的共同特點(diǎn)是體內(nèi)有脊柱
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】中小學(xué)學(xué)生應(yīng)多吃富含蛋白質(zhì)的食物,如牛奶或雞蛋等。這是因?yàn)榈鞍踪|(zhì)
A. 是構(gòu)成細(xì)胞的基本物質(zhì)
B. 不需經(jīng)過消化就能被吸收
C. 在胃內(nèi)完全被分解為氨基酸
D. 是人體最主要的供能物質(zhì)
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【題目】把商場(chǎng)買來的大米種到地里,沒有長(zhǎng)出水稻,原因是( )
A.種子的胚已破壞 B.土壤潮濕不夠
C.土壤溫度太低 D.陽光不夠充分
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列選項(xiàng)正確的是( 。
A. 胎兒與母體通過胎盤進(jìn)行物質(zhì)交換
B. 產(chǎn)生精子的是輸精管
C. 子宮是女性主要的生殖器官
D. 青春期生殖器官開始形成
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中四種生物所占的數(shù)量關(guān)系,這些生物構(gòu)成了一條食物鏈。下列說法不正確的是
A. 構(gòu)成的食物鏈:丙→丁→甲→乙
B. 體內(nèi)有毒物質(zhì)含量最少的是乙
C. 丙的結(jié)構(gòu)層次比丁少了系統(tǒng)
D. 若乙的數(shù)量增加,則丁的數(shù)量也增多
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