從物質(zhì)轉(zhuǎn)變的角度分析，光合作用的實(shí)質(zhì)是（　　）
A．把污染物轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)人類有益的物質(zhì)
B．把無(wú)機(jī)物變成有機(jī)物儲(chǔ)存起來(lái)
C．把氣體變?yōu)楣腆w
D．是光能轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物中的化學(xué)能
光合作用的公式如圖：二氧化碳+水
光能
葉綠體
有機(jī)物（儲(chǔ)存化學(xué)能）+氧氣
由公式可知光合作用的實(shí)質(zhì)包括兩個(gè)方面：一是物質(zhì)轉(zhuǎn)化，把無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物，放出氧氣；二是能量轉(zhuǎn)化把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中，B正確．
故選：B．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列說(shuō)法不正確的是（　　）
A．綠色植物是生物圈中最基本、最重要的生物成分
B．綠色植物生活在一定的環(huán)境中，也對(duì)環(huán)境產(chǎn)生一定的影響
C．在一般情況下，綠色植物只合成有機(jī)物，不消耗有機(jī)物
D．綠色植物的蒸騰作用促進(jìn)了生物圈的水循環(huán)

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

綠色植物生產(chǎn)有機(jī)物的“車(chē)間”是（　�。�
A．葉綠體B．葉綠素C．線粒體D．染色體

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

光合作用產(chǎn)生的氣體是（　�。�
A．氮?dú)?/td>B．氫氣C．氯氣D．氧氣

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：解答題

葉綠素是綠葉進(jìn)行光合作用的主要場(chǎng)所．______．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：多選題

下列措施中能提高作物產(chǎn)量的有（　�。�
A．多播種多施肥
B．合理密植
C．適當(dāng)提高大棚能二氧化碳的含量
D．盡可能保持大棚內(nèi)晝夜溫度不變

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如果把綠葉比做“綠色工廠“，它的“車(chē)間“是（　�。�
A．葉片B．葉柄C．葉肉細(xì)胞D．葉脈

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

科學(xué)家為了檢測(cè)有機(jī)物運(yùn)輸?shù)牟课患胺较�，做如下�?shí)驗(yàn)：他們利用放射性同位素標(biāo)記碳的二氧化碳，由葉片進(jìn)行光合作用合成了含放射性標(biāo)記碳的葡萄糖.一段時(shí)間后，先后在莖的樹(shù)皮和根的樹(shù)皮中發(fā)現(xiàn)了含此標(biāo)記碳的葡萄糖.此實(shí)驗(yàn)證明運(yùn)輸有機(jī)物的部位及方向是  (    )   
A．韌皮鄢的導(dǎo)管、由上向下 B．韌皮部的篩管、由上向下
C．木質(zhì)部的導(dǎo)管、由下向上 D．木質(zhì)部的篩管、由下向上

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

根據(jù)右圖回答問(wèn)題

(1)氣體1和氣體2進(jìn)出葉片的“窗口”是         。
(2)當(dāng)此圖表示光合作用時(shí)，氣體l表示          ，氣體2表示         ；當(dāng)此圖表示呼吸作用時(shí)．氣體1 表示          ，氣體2表示          。
(3)植物的根從土壤中吸收水和無(wú)機(jī)鹽，通過(guò)植物的     管向上運(yùn)輸。葉片在光合作用過(guò)程中制造的有機(jī)物通過(guò)植物的     管向下運(yùn)輸。

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同步練習(xí)冊(cè)答案