20.如圖表示在載玻片的兩端各滴一滴含草履蟲的培養(yǎng)液,然后把這兩滴培養(yǎng)液連通起來,在右側(cè)的培養(yǎng)液中加入一些食鹽.請回答:
(1)草履蟲是一種單(選填“單”或“多”)細胞生物.
(2)含草履蟲較多的液滴應從培養(yǎng)液的表(選填“表”或“底”)層吸取.
(3)在圖上內(nèi)用“→”表示草履蟲移動的方向.

分析 生物對外界各種刺激所發(fā)生的反應叫做應激性,應激性是生物的基本特征之一;草履蟲雖然只由一個細胞構成,但也能完成營養(yǎng)、呼吸、排泄、運動、生殖和調(diào)節(jié)等生命活動,并能對外界的刺激作出反應.

解答 解:(1)草履蟲是一種單細胞生物.整個身體由一個細胞構成,生活在水中,通過一個細胞可以完成各項生命活動.
(2)在觀察草履蟲的實驗中,用來觀察的液滴應取自培養(yǎng)液的表層.因為培養(yǎng)液的表層溶解的氧氣較多,有利于草履蟲的呼吸,聚集了較多的草履蟲.
(3)實驗中在載玻片右側(cè)培養(yǎng)液的邊緣放一粒食鹽,食鹽對于草履蟲來說是不利的刺激,所以在有鹽粒一側(cè)的草履蟲要逃離,游到?jīng)]有鹽粒的培養(yǎng)液滴中;故草履蟲的運動方向是“←”.
故答案為:(1)單  
(2)表   
(3)

點評 草履蟲的應激性:趨向有利刺激,逃避有害刺激.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.蘭花(如圖)是我國十大名花之一,有“天下第一香”的美譽,與菊、水仙、菖蒲并稱“花草四雅”.蘭花由多種組織構成,但它不具有( 。
A.保護組織B.輸導組織C.肌肉組織D.營養(yǎng)組織

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.如圖為菜豆種子縱剖面示意圖,能為菜豆種子萌發(fā)提供營養(yǎng)的結構是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.如圖為人體心臟結構剖面圖,請據(jù)圖分析回答問題:
(1)心臟主要是由心肌組成的.它位于胸腔的中央偏左下方
(2)圖中靜脈血流經(jīng)的結構是(用字母和單箭號表示)(I、H)→G→F→B.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖是尿液形成示意圖,請根據(jù)圖回答:

(1)血液流經(jīng)[1]濾過到[2]腔中形成原尿,此液體與血液相比,不含血細胞和大分子蛋白質(zhì).
(2)B處箭頭所示發(fā)生的是腎小管的重吸收作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.酵母菌和霉菌分別是( 。
A.單細胞和多細胞的個體B.單細胞和單細胞的個體
C.多細胞和多細胞的個體D.多細胞和單細胞的個體

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.血液循環(huán)過程中,血液成分由靜脈血變成動脈血的器官是(  )
A.肺部毛細血管B.肺動脈C.肺靜脈D.心臟

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

9.生物興趣小組在做“觀察唾液淀粉酶分解淀粉”的實驗時,過程如下:
取A、B、C三支試管,向三支試管中均加入了2mL淀粉糊,再向A試管中加入2mL清水,向B和C試管中各加入2mL 唾液,再向C試管中滴入一滴碘液,如圖所示,完成下述實驗步驟并請回答相關問題:
①此時,三支試管中變藍的是C;
②將A和B試管充分震蕩后,放入37℃恒溫水浴鍋中10分鐘并觀察,A、B試管內(nèi)的變化是無明顯變化.
③到10分鐘后,拿出A、B兩試管,向兩試管中各滴入幾滴碘液,此時A試管的變化是變藍,B試管不變藍,這就證明在適宜的溫度下,淀粉被唾液淀粉酶分解.
④實驗中設置C試管的作用是與B試管形成對照.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.根據(jù)短文回答問題:
洞熊是一種史前動物,它與熊貓、棕熊同屬于哺乳動物.洞熊體型巨大,體寬可達1.7米,身長可達3.5米.科學研究發(fā)現(xiàn),洞熊擁有強壯的頜骨,牙齒大而平,居住地周圍只生長密集的植被.這一切都表明,洞熊是食草動物,食物非常單一,而這種特殊的飲食結構,正是洞熊在28000年前滅絕的原因.相比之下,棕熊的食物有水果,蜂蜜、魚等,豐富的飲食結構使它們對環(huán)境的適應性更強,從而能廣泛分布.
(1)洞熊和熊貓、棕熊同屬于哺乳動物,絕大多數(shù)哺乳動物的胚胎在雌性體內(nèi)發(fā)育,通過胎盤從母體獲得營養(yǎng),從而提高了后代的成活率;
(2)由資料得知,洞熊是草食動物,它適應草食生活的結構特點是牙齒大而平;與肉食動物相比,沒有犬齒;
(3)洞熊滅絕,而棕熊可以存活至今、分布廣泛的原因是食性復雜,獲得的營養(yǎng)豐富,適應復雜的環(huán)境變化.

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