5．下列生命活動中，不屬于排泄的是（　�。�
A．呼吸時呼出二氧化碳B．皮膚分泌汗液
C．尿道排出尿液D．肛門排出糞便

分析 排泄有三條途徑：一、二氧化碳和少量的水以氣體的形式通過呼吸系統(tǒng)排出；二、水、無機鹽、尿素等廢物以尿的形式通過泌尿系統(tǒng)排出；三、水、無機鹽和尿素以汗的形式通過皮膚排出．

解答 解：由分析可知：人體將代謝終產(chǎn)物如二氧化碳、尿素以及多余的水和無機鹽排出體外的過程叫排泄．人體內(nèi)食物殘渣叫做糞便，排出體外的過程叫排遺，不屬于排泄，故D不符合題意．
故選：D．

點評 掌握排泄的概念是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)植物生殖方式的敘述中不正確的是（　�。�
A．①是嫁接，屬于營養(yǎng)生殖，操作時要將砧木和接穂的形成層盡可能靠近
B．②是組織培養(yǎng)，可以快速繁殖植物，技術(shù)原理是植物細胞具有全能性
C．③是種子繁殖，種子中的胚由受精卵發(fā)育而成，是新一代植物的幼體
D．①②是無性生殖，③是有性生殖，無性生殖后代的生活力比有性生殖更強

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

16．某校科學(xué)興趣小組調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在黃瓜生長的幼苗期噴灑一次乙烯利溶液（功效類似于某些植物激素），可促進多開雌花，提高黃瓜產(chǎn)量．興趣小組同學(xué)想探究不同濃度的乙烯利溶液對黃瓜開雌花數(shù)量的影響情況．
材料用具：盆栽黃瓜幼苗若干、乙烯利溶液（300毫克/升）、蒸餾水、噴壺…
（1）方法步驟：
①將黃瓜幼苗平均分成A、B、C、D四組；
②取300毫克/升的乙烯利溶液分別稀釋成30毫克/升和150毫克/升，待用．
③向A、B、C三組黃瓜幼苗分別噴灑一次質(zhì)量2g、濃度分別為30毫克/升、150毫克/升、300毫克/升的乙烯利溶液，向D組黃瓜幼苗噴灑2g（或等量）的蒸餾水；
④連續(xù)觀察6周，觀察并記錄；
（2）統(tǒng)計觀察記錄時，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)記錄的項目很多，你認為應(yīng)該重點統(tǒng)計的是黃瓜開雌花的數(shù)量；
（3）若要支持“不同濃度的乙烯利溶液能促進黃瓜多開雌花且“150毫克/升”乙烯利溶液是最適宜的濃度，請你對本實驗的結(jié)果進行預(yù)測：黃瓜開雌花數(shù)量B大于A，B大于C，且A、B、C大于D．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．依據(jù)如圖，判斷以下敘述中不正確的是（　　）
A．若圖為食物網(wǎng)，則物質(zhì)和能量沿著箭頭方向流動
B．若圖中A→B→C→D為植物體的結(jié)構(gòu)層次，則B代表器官
C．若圖為食物網(wǎng)，則E與C之間既有捕食關(guān)系，也有競爭關(guān)系
D．若圖為某生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)，則A為生產(chǎn)者，其余BCDE為消費者

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．小敏為患有高血壓的爺爺設(shè)計了如圖甲的午餐食譜．

液
體		部分成分含量（克/100m1）
葡萄糖尿蛋白質(zhì)
X0.100.030.03
Y0.001.800.00
Z0.100.038.00
這些食物被爺爺攝取后發(fā)生了一系列變化，這些變化會涉及到人體的多個系統(tǒng)．圖1表示人體部分系統(tǒng)之間的聯(lián)系，其中a代表物質(zhì)，b、c代表氣體，A、B表示生理過程，Ⅰ、Ⅱ表示腎單位的兩種結(jié)構(gòu)．請你結(jié)合所學(xué)知識分析作答：
（1）米飯中的淀粉在小腸內(nèi)被消化成[a]葡萄糖后進入血液，最終被運送到組織細胞內(nèi)，在氣體[b]氧氣的參與下，分解釋放出能量．
（2）圖1中[I]內(nèi)的液體含有（選填“含有”或“沒有”）成分a．
（3）醫(yī)生在檢查爺爺尿液時發(fā)現(xiàn)了較多紅細胞，可能是圖中[A]腎小球的過濾作用異常所致．
（4）取某健康人的血漿、[Ⅰ]、[Ⅱ]三處液體進行分析，得到如表數(shù)據(jù)．分析可知，Y液體取自于圖1中的[Ⅱ]（選填序號）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列因激素分泌異常引起的疾病，描述正確的是（　�。�
A．侏儒癥--幼年時甲狀腺激素分泌過少
B．糖尿病--胰島素分泌不足
C．巨人癥--成年時生長激素分泌過多
D．大脖子病--成年時腎上腺激素分泌不足

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．如圖受損，圖中②和⑤分別代表反射弧的（　　）
A．傳入神經(jīng)、效應(yīng)器B．傳出神經(jīng)、效應(yīng)器C．傳入神經(jīng)、感受器D．傳出神經(jīng)、感受器

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．呼吸是生物的基本特征之一，如圖中各種動物依賴各自不同的結(jié)構(gòu)從外界獲取氧氣、排出體內(nèi)產(chǎn)生的二氧化碳．據(jù)圖回答下列問題：

（1）觀察A時，要用濕棉球輕擦體表使其保持濕潤，其原因是蚯蚓靠濕潤的體壁呼吸．
（2）魚是如何在水中完成呼吸的？某實驗小組利用BTB指示劑遇二氧化碳由藍變黃的特性進行了實驗，把藍色的BTB指示劑滴在魚口處，觀察到從鰓蓋后緣流出黃色的水，對實驗現(xiàn)象的解釋是魚呼出了二氧化碳．
（3）青蛙可在陸地上生活，用肺呼吸，但該結(jié)構(gòu)簡單，還需要皮膚輔助呼吸．
（4）探究鳥類適于飛行生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點時，發(fā)現(xiàn)D具有完善的呼吸系統(tǒng)，其身體里有發(fā)達的氣囊與肺相通，氣囊不能（填“能”或“不能”）進行氣體交換，使飛行時每呼吸一次能在肺里進行兩次氣體交換，大大提高了氧氣的攝入能力．
綜上所述，在動物的進化歷程中，呼吸的結(jié)構(gòu)和功能逐步完善．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖是菜豆和玉米種子結(jié)構(gòu)圖，請仔細讀圖并回答：

（1）表示菜豆種子的是圖甲，表示玉米種子的是圖乙，你的判斷依據(jù)是乙有胚乳．
（2）在菜豆和玉米種子結(jié)構(gòu)中，將來發(fā)育成莖和葉的是胚芽，發(fā)育成根的是胚根（填“胚根”、“胚芽”或“胚軸”）．

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