A. | 蘋果皮細(xì)胞分裂的結(jié)果 | B. | 蘋果皮細(xì)胞生長(zhǎng)的結(jié)果 | ||
C. | 蘋果細(xì)胞分裂、生長(zhǎng)的結(jié)果 | D. | 蘋果細(xì)胞分化的結(jié)果 |
分析 細(xì)胞的分化是指分裂后的細(xì)胞,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和功能上向著不同方向變化的過(guò)程.形成了不同的細(xì)胞群,形態(tài)的相似,結(jié)構(gòu)相同,具有一定功能的細(xì)胞群叫做組織.
解答 解:通過(guò)分析知道李明家果園里種的蘋果樹(shù)上的蘋果是它的果實(shí),是植物的一種器官.植物的器官是由不同的組織構(gòu)成的,蘋果皮是位于它表面的一種保護(hù)組織,所以它的形成是細(xì)胞分化的結(jié)果.
故選D.
點(diǎn)評(píng) 細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多,細(xì)胞生長(zhǎng)使細(xì)胞體積增大,細(xì)胞分化就形成了組織.要分清記牢.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 環(huán)境多樣性 | B. | 生態(tài)系統(tǒng)多樣性 | C. | 物種多樣性 | D. | 遺傳多樣性 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物能適應(yīng)環(huán)境 | B. | 生物能影響環(huán)境 | ||
C. | 環(huán)境能影響生物 | D. | 生物能生長(zhǎng)和繁殖 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 魚(yú)和鸛均屬于脊椎動(dòng)物 | B. | 魚(yú)的形態(tài)與其水生生活相適應(yīng) | ||
C. | 鸛的長(zhǎng)腳有利于其在淺水區(qū)域捕食 | D. | “魚(yú)→鸛”是一條完整的食物鏈 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
試管 | 加入清水 | 加入唾液 | 振蕩均勻 | 溫度 | 冷卻后加碘 |
1 | 0 | 2毫升 | √ | 37℃ | 2滴 |
2 | 2毫升 | 0 | √ | 37℃ | 2滴 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 多代自然選擇的結(jié)果 | B. | 環(huán)境中化學(xué)氣體導(dǎo)致的 | ||
C. | 動(dòng)物自身調(diào)節(jié)的結(jié)果 | D. | 集體變異導(dǎo)致的 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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