分析 圖A是病毒,B是酵母菌,C細(xì)菌,D是青霉,E蘑菇,分析解答.
解答 解:(1)C細(xì)菌是細(xì)菌,細(xì)胞內(nèi)無成形的細(xì)胞核;B酵母菌是單細(xì)胞真菌;D霉菌、E蘑菇都是多細(xì)胞的真菌,都有成形的細(xì)胞核.B是酵母菌是單細(xì)胞的真菌;C是細(xì)菌;D霉菌、E蘑菇都是多細(xì)胞的真菌,能進(jìn)行腐生生活.
(2)C細(xì)菌,細(xì)菌細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)為:細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、未成形的細(xì)胞核;植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)為:細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體;所以細(xì)菌與植物細(xì)胞相比,不同之處是細(xì)菌沒有成形的細(xì)胞核和葉綠體.共生指的是有些細(xì)菌和真菌與動(dòng)物或植物共同生活在一起,相互信賴,彼此有利,一旦分開,兩者都不能獨(dú)立生活,如利用根瘤菌與豆科農(nóng)作物共生,可以把空氣中的氮?dú)廪D(zhuǎn)變成氮肥,這個(gè)過程叫做固氮作用,所以根瘤菌又屬于固氮微生物.
故答案為:(1)BDE; C; BCDE
(2)C; 根瘤菌沒有成形的細(xì)胞核和葉綠體,而豆科植物有;固氮作用;固氮微生物.
點(diǎn)評 本題是一道基礎(chǔ)題,也比較典型,理解病毒、細(xì)菌、真菌等生物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生活習(xí)性是關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 聽聽音樂 | B. | 大哭一場 | C. | 安慰自己 | D. | 打砸家具 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 父本 | 母本 | 后代 |
甲 | 長翅 | 殘翅 | 有長翅,也有殘翅 |
乙 | 長翅 | 長翅 | 有長翅,也有殘翅 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 家鴿前肢變成翼,適于在空中飛翔 | |
B. | 野兔神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)達(dá),能迅速發(fā)現(xiàn)并躲避天敵 | |
C. | 鯽魚身體呈梭形,用鰓呼吸,適于在水中生活 | |
D. | 蜥蜴的肺不發(fā)達(dá),用皮膚輔助呼吸,以增強(qiáng)對陸地環(huán)境的適應(yīng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲烷菌在沒有氧氣的環(huán)境中能分解有機(jī)物 | |
B. | 有莢膜的細(xì)菌更容易使人致病 | |
C. | 引起小麥葉銹病生物屬于原核生物 | |
D. | 制醬要用多種真菌 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 培養(yǎng)基中可以不加入有機(jī)物 | |
B. | 培養(yǎng)基最好采用液態(tài)培養(yǎng)基有利于觀察 | |
C. | 接種后的培養(yǎng)基應(yīng)再次進(jìn)行滅菌處理 | |
D. | 培養(yǎng)基在接種前應(yīng)進(jìn)行高溫滅菌處理 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 呼吸作用 | B. | 蒸騰作用 | C. | 光合作用 | D. | 運(yùn)輸作用 |
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