11．某班同學(xué)在老師的指導(dǎo)下檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌，操作步驟如圖甲，培養(yǎng)菌落如圖乙，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)步驟中，B是接種過(guò)程，完成步驟C需要在適宜的溫度條件下進(jìn)行．
（2）[①]是細(xì)菌菌落，[②]是真菌菌落，判斷依據(jù)是①的菌落小，表面光滑粘稠，②的菌落大，形狀不規(guī)則．．

分析 檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟包括配置培養(yǎng)基、高溫滅菌、接種、恒溫培養(yǎng)、觀察結(jié)果．

解答 解：（1）從實(shí)驗(yàn)步驟中看出，B是將蘸取的池塘水涂抹在培養(yǎng)基上，屬于接種過(guò)程，由于細(xì)菌真菌的基本生活條件包括：營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、適宜的溫度、一定的生存空間，所以步驟C的完成需要適宜的溫度．
（2）細(xì)菌的菌落小，且表面光滑粘稠；真菌的菌落一般比較大，形狀不規(guī)則，呈絨毛狀、絮狀、蜘蛛網(wǎng)狀等，所以①是細(xì)菌菌落，②是真菌菌落．
故答案為：（1）接種；溫度
（2）細(xì)菌；真菌；①的菌落小，表面光滑粘稠，②的菌落大，形狀不規(guī)則．

點(diǎn)評(píng) 掌握培養(yǎng)菌落的一般步驟及細(xì)菌和真菌菌落的區(qū)分．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．2009年8月11日，樂(lè)清市的某同學(xué)在自家菜地勞動(dòng)時(shí)，左臂不慎被蛇咬傷，馬上用右手抓起旁邊的一塊磚頭，砸死了這條蛇．他發(fā)現(xiàn)蛇的頭呈三角形，嘴里有兩顆尖尖的牙齒．于是他邊用力擠傷口的血，邊用流水沖洗．
（1）沖洗后，他用繩子在左臂上緊緊纏了幾圈，纏繞的位置應(yīng)位于傷口的近心端（選填“近心端”或“遠(yuǎn)心端”）；
（2）接著他尋求家人的幫助，此時(shí)不能快跑，如果快跑將會(huì)導(dǎo)致血液循環(huán)加快，蛇毒擴(kuò)散加��；
（3）去醫(yī)院的時(shí)候，他還提醒家人把蛇帶上．醫(yī)生判斷是劇毒的蝮蛇，馬上給他注射了相應(yīng)的抗蛇毒球蛋白制劑．抗蛇毒球蛋白制劑只能注射不能口服是因?yàn)榭股叨厩虻鞍字苿┦且环N蛋白質(zhì)，口服會(huì)被消化道中的蛋白酶消化分解為氨基酸，而沒(méi)有了抗蛇毒球蛋白制劑的功能．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．氧氣從肺泡進(jìn)入血液后，最終到達(dá)的部位是（　　）
A．肺B．血液C．細(xì)胞D．心臟

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

19．生物技術(shù)可以用于克隆動(dòng)物（如多莉），不能用于克隆植物．錯(cuò)（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

6．探究實(shí)驗(yàn)的一般過(guò)程是：①提出問(wèn)題、②作出假設(shè)、③制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃和得出結(jié)論及表達(dá)、交流．在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫做對(duì)照實(shí)驗(yàn)．在探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”的實(shí)驗(yàn)中，光是唯一的變量，其他條件如溫度、濕度等因素都相同．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．小芳學(xué)著媽媽做饅頭：將適量酵母粉與面粉混勻后，加入適量清水和成面團(tuán)，然后將面盆放入溫水鍋中．為了使面團(tuán)發(fā)得更快，她將溫水鍋中的水換成了剛燒開(kāi)的熱水．一段時(shí)間后將面團(tuán)取出做成饅頭．結(jié)果，小芳蒸出的饅頭不如媽媽做得松軟多孔．請(qǐng)分析回答：
（1）酵母粉中含有酵母菌，它的營(yíng)養(yǎng)方式是異養(yǎng)，它與細(xì)菌的細(xì)胞相比，其結(jié)構(gòu)的最主要區(qū)別是有真正的細(xì)胞核．
（2）分析上面的過(guò)程，小芳不成功的原因是換成的熱水使面團(tuán)溫度過(guò)高，不利于酵母菌的生活．
（3）小芳經(jīng)過(guò)思考提出了如下問(wèn)題：溫度會(huì)影響酵母菌的生活嗎？請(qǐng)針對(duì)這一問(wèn)題作出假設(shè)：溫度會(huì)影響酵母菌的生活．
（4）小芳設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究：她在一杯溫開(kāi)水中加入一大勺糖和一小包酵母，進(jìn)行攪拌，然后倒入透明的玻璃瓶中，將一個(gè)小氣球擠癟后套在瓶口，把裝置放在溫暖的環(huán)境中．一段時(shí)間后瓶?jī)?nèi)液體冒出氣泡，氣球脹大（如圖所示）．瓶?jī)?nèi)液體冒出的氣體是二氧化碳．小芳設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)存在不科學(xué)的地方，請(qǐng)你指出來(lái)：實(shí)驗(yàn)過(guò)程中缺少對(duì)照組．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．明明同學(xué)在培養(yǎng)皿底部鋪上棉花并加入適量的清水，然后把豌豆種子放在棉花上．實(shí)驗(yàn)過(guò)程與結(jié)果如表所示，則由表得出的結(jié)論是（　�。�
裝置場(chǎng)所溫度棉花狀態(tài)數(shù)日后的現(xiàn)象
甲日光23℃潮濕全部發(fā)芽
乙日光23℃干燥沒(méi)有發(fā)芽
丙黑暗23℃潮濕全部發(fā)芽
丁黑暗23℃干燥沒(méi)有發(fā)芽
A．該實(shí)驗(yàn)研究的目的：探究光照、溫度和水分對(duì)種子萌發(fā)的影響
B．該實(shí)驗(yàn)的自變量為光照、溫度和水分，因變量為種子是否萌發(fā)
C．該實(shí)驗(yàn)選用具有活胚且大小相同的豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料，這屬于無(wú)關(guān)變量的控制
D．該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是：種子萌發(fā)只與光照和水分有關(guān)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．每年的11月14日，被定為“世界糖尿病日”，表達(dá)人們對(duì)糖尿病的關(guān)注和對(duì)糖尿病患者的關(guān)愛(ài)．下列激素中，可以用來(lái)治療糖尿病的是（　　）
A．胰島素B．生長(zhǎng)激素C．雄性激素D．腎上腺素

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．“觀察魚(yú)鰭在游泳中的作用”最好的科學(xué)探究方法是（　�。�
A．模擬實(shí)驗(yàn)B．用肉眼觀察C．對(duì)照實(shí)驗(yàn)法D．用儀器觀察

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同步練習(xí)冊(cè)答案