分析 自然界中的生物多種多樣,為了了解生物的多樣性,更好地保護(hù)生物的多樣性,弄清它們之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化關(guān)系,我們需要對(duì)生物進(jìn)行分類(lèi),它是研究生物的一種基本方法.生物學(xué)家根據(jù)生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等特征把它們分成不同的等級(jí),生物的分類(lèi)單位從小到大依次是:種、屬、科、目、綱、門(mén)、界.其中種是最小的單位.
解答 解:生物分類(lèi)主要是根據(jù)生物之間的親緣關(guān)系對(duì)生物進(jìn)行分類(lèi).生物分類(lèi)單位由大到小是界、門(mén)、綱、目、科、屬、種.界是最大的分類(lèi)單位,最基本的分類(lèi)單位是種.分類(lèi)單位越大,共同特征就越少,包含的生物種類(lèi)就越多;分類(lèi)單位越小,共同特征就越多,包含的生物種類(lèi)就越少,七個(gè)等級(jí)中生物數(shù)量最多的是,所含生物之間共同特征最多的是種.
故答案為:親緣關(guān)系;綱;科;界;種.
點(diǎn)評(píng) 生物分類(lèi)是研究生物的一種基本方法,生物分類(lèi)單位由大到小是界、門(mén)、綱、目、科、屬、種.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)目是正常體細(xì)胞中染色體數(shù)目的一半 | |
B. | 生殖細(xì)胞中只有性染色體 | |
C. | 從理論上講,新出生人口的性別比例應(yīng)為1:1 | |
D. | 人的性別決定與常染色體無(wú)關(guān) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | DNA>染色體>基因 | B. | 染色體<DNA<基因 | C. | 染色體>DNA>基因 | D. | DNA<基因<染色體 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 昆蟲(chóng)的性外激素是由雄蟲(chóng)分泌的,吸引雌蟲(chóng)前來(lái)交配 | |
B. | 昆蟲(chóng)的性外激素由雌蟲(chóng)分泌 | |
C. | 性外激素不容易揮發(fā),具有特殊氣味 | |
D. | 人工合成的性外激素作引誘劑,只能捕殺昆蟲(chóng)的天敵 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 誘導(dǎo)染色體變異 | B. | 誘導(dǎo)基因突變 | C. | 人工選擇培育 | D. | 雜交 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 消化、循環(huán)、泌尿、呼吸 | B. | 循環(huán)、呼吸、泌尿、消化 | ||
C. | 呼吸、泌尿、循環(huán)、消化 | D. | 消化、循環(huán)、呼吸、泌尿 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 從圖中可知,影響光合作用強(qiáng)度的因素有溫度和光照強(qiáng)度 | |
B. | 從圖中可知,光照強(qiáng)度在0-a內(nèi),光合作用強(qiáng)度主要受光照強(qiáng)度大小的影響 | |
C. | 光照強(qiáng)度在a-b內(nèi),植物光合作用強(qiáng)度只受溫度高低的影響 | |
D. | 從圖中可知,光照強(qiáng)度在b以后,光合作用強(qiáng)度主要受溫度的影響 |
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