6.高殘留農(nóng)藥在下列食物鏈中正確累積的是(  )
A.植物→真菌→田鼠→蛇B.植物→田鼠→蛇→貓頭鷹
C.陽(yáng)光→草→野兔→狐貍D.黃鼠狼→蛇→田鼠→植物

分析 食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者,農(nóng)藥隨食物鏈的流動(dòng)而積累.

解答 解:A、真菌屬于分解者,食物鏈的概念未包括分解者,故不符合題意;
B、該食物鏈正確的表示了生產(chǎn)者植物與消費(fèi)者田鼠、蛇、貓頭鷹它們四者的關(guān)系,故符合題意;
C、陽(yáng)光是非生物部分,既不屬于生產(chǎn)者也不屬于消費(fèi)者,食物鏈的概念未包括非生物部分,故不符合題意;
D、黃鼠狼是動(dòng)物屬于消費(fèi)者,而食物鏈必須從生產(chǎn)者開始;把食物鏈都寫反了.故不符合題意.
故選:B

點(diǎn)評(píng) 此類題只考查了食物鏈的正確表示方法,雖然是基礎(chǔ)性的試題,但是在平時(shí)還是經(jīng)常會(huì)出錯(cuò)的:有些同學(xué)會(huì)在食物鏈的后面加上分解者,有些同學(xué)會(huì)把箭頭的方向弄反了或者只畫一橫線表示,還有的同學(xué)把整個(gè)食物鏈都寫反了.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列關(guān)于兩棲動(dòng)物的敘述中,最本質(zhì)的是(  )
A.既能在水中游泳,又能在陸地運(yùn)動(dòng)的動(dòng)物
B.在水中生活,在陸地上生育后代的動(dòng)物
C.既能在水中覓食,又能在陸地覓食的動(dòng)物
D.幼體生活在水中,成體營(yíng)水陸兩棲生活的動(dòng)物

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.量筒中原有36mL水,放入一粒葡萄后,量筒中水的讀數(shù)為39.2mL,則這粒葡萄的體積是( 。
A.10cm3B.3.8 cm3C.3.2 cm3D.5.8 cm3

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.2014年,非洲爆發(fā)了由病毒引起的埃博拉疫情,如圖表示該疾病流行的基本過程,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)請(qǐng)將圖上內(nèi)容補(bǔ)充完整:①細(xì)胞②病原體③傳播途徑.
(2)C通過注射疫苗,可獲得只針對(duì)埃博拉病毒起作用的免疫能力,這屬于特異性免疫.
(3)醫(yī)護(hù)人員穿防護(hù)裝備可有效組織病毒侵入,這一措施所針對(duì)的環(huán)節(jié)是圖中的[C].(填字母即可)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.將紅果番茄(接穗)嫁接到黃果番茄(砧木)上,嫁接后所結(jié)果實(shí)的顏色是( 。
A.紅黃相間B.黃色C.紅黃各半D.紅色

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.如圖所示的四個(gè)裝置中,設(shè)計(jì)不合理的是( 。
A.B.C.D.

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18.小李對(duì)種子的萌發(fā)很感興趣,于是就照這右圖做了以下實(shí)驗(yàn):將同種具有相同、較強(qiáng)活力的植物干種子分別置于①空氣中,②水面可以接觸空氣的位置,③水中.關(guān)于這一實(shí)驗(yàn),下列敘述中,正確的是( 。
A.①、②兩粒種子之間的對(duì)照條件是空氣
B.②、③兩粒種子之間的對(duì)照條件是水分
C.種子②的萌發(fā)力最強(qiáng)
D.這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明種子萌發(fā)需要空氣、水分和溫度

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.如圖為某家族白化病遺傳圖譜,若A控制顯性性狀,a控制隱性性狀,根據(jù)圖譜得出的信息正確的是( 。
A.親代中父親的基因組成為AA
B.子代中兒子的基因組成為Aa
C.再生一個(gè)孩子患白化病的可能性為75%
D.從基因組成看,母親能產(chǎn)生兩種類型的生殖細(xì)胞

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.下圖為葉的結(jié)構(gòu)模式圖,下列說法不正確的是(  )
A.①⑤為保護(hù)組織,對(duì)葉的內(nèi)部結(jié)構(gòu)起到保護(hù)作用
B.②為薄壁組織,又叫基本組織、營(yíng)養(yǎng)組織,能制造有機(jī)物
C.③為輸導(dǎo)組織,由許多葉肉細(xì)胞構(gòu)成
D.②內(nèi)的葉綠體比④內(nèi)的多

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