能量有不同的形式，食物中的能量屬于（  ）
A．光能B．動(dòng)能C．化學(xué)能D．熱能
C

試題分析: 化學(xué)能是一種很隱蔽的能量，它不能直接用來做功，只有在發(fā)生化學(xué)變化的時(shí)候才釋放出來，變成熱能或者其他形式的能量。像石油和煤的燃燒，炸藥爆炸以及人吃的食物在體內(nèi)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)候所放出的能量，都屬于化學(xué)能�；瘜W(xué)能是指化合物（包括有機(jī)物）的能量。有機(jī)物中的能量屬于化學(xué)能量，陽光的能量屬于光能。
考點(diǎn): 光合作用過程中的物質(zhì)轉(zhuǎn)化和能量轉(zhuǎn)化。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

（每空1分，共10分）某生物興趣小組為了驗(yàn)證“綠葉在光下制造有機(jī)物”，進(jìn)行了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)操作（次序已打亂），請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問題：

（1）該實(shí)驗(yàn)正確的操作步驟是2→6→1→_______→_______→_______→7（用圖中的數(shù)字和箭頭排列）。
（2）6中用黑紙片把一片葉的部分區(qū)域從上、下兩面遮蓋，這樣做的目的是設(shè)置_______________，該實(shí)驗(yàn)控制的變量是_______________。
（3）4中滴加的液體是       ，5中小燒杯內(nèi)的液體是     ，其作用是           。
（4）若生物興趣小組同學(xué)的操作步驟完全正確，那么在7中可以觀察到的現(xiàn)象是                ，這說明       是光合作用的產(chǎn)物，該實(shí)驗(yàn)還可以證明光是光合作用不可缺少的條件。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列有關(guān)植物呼吸作用的敘述正確的是
A．植物只在白天進(jìn)行呼吸作用
B．植物只在黑夜進(jìn)行呼吸作用
C．植物白天和黑夜都進(jìn)行呼吸作用
D．植物呼吸作用吸收二氧化碳，放出氧氣

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

夜間不宜將盆載植物放在密閉的臥室內(nèi)，主要是因?yàn)橹参锏暮粑饔?table name="optionsTable" cellpadding="0" cellspacing="0" width="100%">A．吸收二氧化碳放出氧氣B．凈化空氣C．吸收氧氣放出二氧化碳D．降低室溫

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

在學(xué)習(xí)了綠色植物的光合作用后，某同學(xué)選擇一盆栽天竺葵作為實(shí)驗(yàn)材料，先將該植物放到黑暗處一晝夜，再按下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行處理，然后將其放置在光下照射4～6小時(shí)，同時(shí)摘取葉片A、B，經(jīng)酒精脫色、碘液染色后進(jìn)行觀察。據(jù)此回答：

（1）先把盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜，目的是：                            。
（2）在光下放置數(shù)小時(shí)后，發(fā)現(xiàn)透明塑料袋的內(nèi)壁上有很多小水珠，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是：                                              。
（3）觀察發(fā)現(xiàn)，變藍(lán)的部分是                       。
（4）由上述實(shí)驗(yàn)可以得出三個(gè)結(jié)論。根據(jù)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論，對(duì)溫室里的農(nóng)作物采取                                    等（最少兩條）措施可以提高產(chǎn)量。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

圖示可以簡潔、直觀的表示生物的生理過程，右圖示一片正常進(jìn)行生理活動(dòng)的葉片，圖中①②③④分別代表與不同生理活動(dòng)有關(guān)的物質(zhì)，箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向。下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（   ）
A．若為光合作用示意圖，則①②③④分別是二氧化碳、氧氣、水、有機(jī)物
B．若為呼吸作用示意圖，則①②③④分別是氧氣、二氧化碳、有機(jī)物、水
C．若為蒸騰作用示意圖，則②指的是水蒸氣
D．綠色植物在白天進(jìn)行光合作用和蒸騰作用，晚上進(jìn)行呼吸作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在“探究綠色植物進(jìn)行光合作用”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，設(shè)計(jì)了上圖所示實(shí)驗(yàn)裝置。他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)操作：

①將甲葉片的主脈切斷（斷點(diǎn)上方為A部分，斷點(diǎn)下方為B部分）；
②用不透明袋將乙葉片全部罩上；
③將裝置放于黑暗中處理24小時(shí)；
④再將裝置放于光下照射4小時(shí)，取下甲、乙葉片，經(jīng)脫色后用碘液處理，觀察到的現(xiàn)象：a．甲葉片B部分呈藍(lán)色、A部分不呈藍(lán)色；b．乙葉片不呈藍(lán)色。
請(qǐng)你分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，回答下列問題：
（1）現(xiàn)象a說明綠色植物進(jìn)行光合作用需要         。
（2）現(xiàn)象b說明綠色植物進(jìn)行光合作用需要         。
（3）在取下罩在乙葉片上的口袋時(shí)，發(fā)現(xiàn)口袋內(nèi)壁上有水珠出現(xiàn)。請(qǐng)你幫助他們分析，水珠是由植物葉片的             形成的。
（4）在該探究中，步驟        （填序號(hào)）是為了讓葉片中的淀粉運(yùn)走耗盡。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)中，葉片的見光部分遇到碘液變成了藍(lán)色，說明綠葉在光下制造的有機(jī)物主要是                       （  ）
A．維生素B．淀粉
C．蛋白質(zhì)D．脂肪

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

將活的水綿裝入盛適量水的燒杯里，然后放到黑暗的環(huán)境中，經(jīng)過一段較長的時(shí)間，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這些水綿 (   )
A．生長得更好B．生長正常C．全部死亡D．停止生長

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