【題目】蛔蟲寄生在人體的什么器官

A．小腸 B．大腸 C．胃 D．肝臟

【答案】A

【解析】

試題分析：蛔蟲在人的腸道中吸收人體的營養(yǎng)物質(zhì)，容易使人造成營養(yǎng)不良，蛔蟲在生長發(fā)育中還會(huì)咬破腸壁，造成腸出血，蛔蟲分泌的毒素對(duì)人有毒害作用。因此蛔蟲寄生在人的小腸內(nèi)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將3粒蠶豆種子分別放到盛水燒杯的不同位置，如圖所示。下列分析錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 利用該裝置可探究水分和空氣對(duì)種子萌發(fā)的影響

B. 該裝置中①和③可形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是空氣

C. 該裝置中①和②可形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是水

D. 該裝置中種子數(shù)量太少，實(shí)驗(yàn)結(jié)果的偶然性大

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有一對(duì)夫婦，其中一人為X染色體上的隱性基因決定的遺傳病患者，另一方表現(xiàn)正常。妻子懷孕后經(jīng)B超檢查得知她懷的是雙胞胎，如圖所示為該雙胞胎的發(fā)育過程。下列說法正確的是（ ）

A. 胎兒的性別決定發(fā)生在過程X，甲為男孩，乙可能為女孩

B. 若丈夫?yàn)榛颊�，胎兒是男性時(shí)，則不需要對(duì)胎兒進(jìn)行基因檢測(cè)

C. 若妻子為患者，胎兒是女性時(shí)，則需要對(duì)胎兒進(jìn)行基因檢測(cè)

D. 若妻子為患者，胎兒是女性時(shí)，甲、乙均表現(xiàn)正常

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動(dòng)物能利用動(dòng)作、聲音和氣味傳遞信息，以下不屬于動(dòng)物個(gè)體間信息交流的是（　�。�
A.昆蟲分泌性外激素引誘異性
B.烏賊遇到敵害時(shí)釋放出墨汁
C.蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源后的各種舞蹈
D.老母雞“咯咯”地召喚小雞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物共有的特征是（　�。�
A.背腹扁平
B.有刺細(xì)胞
C.有口無肛門
D.身體呈輻射對(duì)稱

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】造成野生動(dòng)植物瀕危和滅絕的主要原因是

A.食物鏈中弱肉強(qiáng)食

B.人類對(duì)野生動(dòng)植物資源的合理開發(fā)和利用

C.人類對(duì)野生動(dòng)植物的過度狩獵或采伐，對(duì)棲息地環(huán)境的污染和改變

D.物種退化

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】俗話說：“風(fēng)馬牛不相及”，但從生物分類的角度來看，牛和馬是有共同特征的，它們兩者共同的最低分類等級(jí)和共同特征各是（　 ）。

A. 亞門、草食性 B. 綱、胎生和哺乳

C. 目、恒溫動(dòng)物 D. 科、體表有毛

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】水螅的體壁構(gòu)成是

A．內(nèi)胚層和外胚層； B．內(nèi)胚層細(xì)胞；

C．外胚層細(xì)胞； D．三層細(xì)胞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為動(dòng)植物細(xì)胞的模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1）甲圖表示的是_____細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，判斷的依據(jù)是該細(xì)

胞具有__________（至少填兩個(gè)特有結(jié)構(gòu)）。

(2）細(xì)胞中，控制著生物發(fā)育和遺傳的結(jié)構(gòu)是［④］_____

(3）西瓜是夏季的時(shí)令水果，甘甜可口的西瓜汁，主要存在于西 瓜果肉細(xì)胞內(nèi)的［⑤］_____里。

(4)植物和動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)里都有_____，它能為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量。

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