下面是某生物研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué),在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí),設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案和獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,其中4支試管中加入等量的饅頭碎屑及2毫升清水或唾液.
試管物質(zhì)溫度時(shí)間攪拌情況碘液現(xiàn)象
A饅頭碎屑+清水37℃3分鐘攪拌1
B饅頭碎屑+唾液37℃1分鐘攪拌變藍(lán)
C饅頭碎屑+唾液37℃3分鐘不攪拌部分變藍(lán)
D饅頭碎屑+唾液37℃3分鐘攪拌不變藍(lán)
(1)A試管將會出現(xiàn)的現(xiàn)象是______
(2)C和D試管是一組對照實(shí)驗(yàn),模擬探究的是______
(3)如果D試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象未達(dá)到預(yù)期效果,呈現(xiàn)淺藍(lán)色,可能的原因是______.
由表中信息可知:
(1)試管A和試管D是以唾液為變量的一組對照實(shí)驗(yàn),試管A為對照組,探究唾液對淀粉的消化作用.淀粉遇碘變藍(lán)色,D試管遇碘不變藍(lán),原因是饅頭碎屑里的淀粉在唾液淀粉酶的作用下分解為麥芽糖,因此滴加碘液不變藍(lán).A試管遇碘變藍(lán),說明水對淀粉沒有消化作用.
(2)試管C和試管D是以攪拌為變量的一組對照實(shí)驗(yàn),試管C為對照組,模擬探究舌的攪拌對食物消化的作用.
(3)1號試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象未達(dá)到預(yù)期效果、呈現(xiàn)淺藍(lán)色,說明試管內(nèi)的淀粉沒有被徹底分解,造成這種情況的原因是多方面的:水浴時(shí)間不夠長,淀粉沒有被完全消化;攪拌不充分,淀粉與唾液淀粉酶的接觸面積小也可能導(dǎo)致淀粉沒有被徹底分解;唾液的量太少也可能導(dǎo)致淀粉的消化不充分.
故答案為:(1)變藍(lán);(2)舌的攪拌對食物消化的作用(淀粉的消化是否與舌的攪拌有關(guān));(3)水浴時(shí)間不夠長,攪拌不充分
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:填空題

分布于消化道外且分泌的消化液中不含消化酶的消化腺是______.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:多選題

下列哪項(xiàng)不是小腸結(jié)構(gòu)與消化功能相適應(yīng)的特點(diǎn)(  )
A.小腸很長,約5~6米
B.小腸黏膜表面有許多皺襞和絨毛
C.小腸絨毛內(nèi)部有許多毛細(xì)血管,且壁很薄
D.小腸的結(jié)構(gòu)呈圓管狀

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

某同學(xué)為探究饅頭在口腔中的變化,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn).
①取新鮮的饅頭,切成大小相同的A、B兩小塊,分別用刀細(xì)細(xì)地切碎、拌勻;
②將饅頭碎屑A與2毫升唾液放入甲試管中充分拌勻;將饅頭碎屑B與2毫升清水放入乙試管中充分?jǐn)嚢瑁ㄈ鐖D)
③將兩只試管一起放入37℃左右的溫水中
④10分鐘后,同時(shí)取出兩只試管,各滴加2滴碘液,搖勻.
請根據(jù)上述過程分析回答:
(1)觀察試管中的顏色變化,可以看到______試管中不變藍(lán),原因是唾液淀粉酶對哪種營養(yǎng)物質(zhì)具有消化作用?______
(2)乙試管在實(shí)驗(yàn)中起______作用.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

如圖,某學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了“探究唾液對淀粉的消化作用”實(shí)驗(yàn):①向1號、2號試管中各加入2毫升漿糊;②再向1號試管中加入2毫升清水,2號試管中加入2毫升唾液;③將2支試管充分振蕩后,放入盛有37℃左右溫水的燒杯中,10分鐘后取出,并各加入2滴碘液.觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,回答相關(guān)問題:

(1)該小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中設(shè)置了1號和2號兩支試管的目的為為了形成一組______實(shí)驗(yàn),這組實(shí)驗(yàn)的變量是______.
(2)兩支試管放在37℃左右溫水中的目的是模擬______的溫度.
(3)滴加碘液后,現(xiàn)象是一支試管變藍(lán),另一支不變藍(lán),其中不變藍(lán)的是______號管,這說明了該管中的______已被消化了.
(4)在實(shí)驗(yàn)過程中,如果該小組將剛煮沸制成的漿糊立即注入試管中并馬上操作實(shí)驗(yàn),則滴加碘液后2號管的顏色是______.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn),分析回答下列問題:

(1)該實(shí)驗(yàn)是觀察______對淀粉的消化作用.
(2)實(shí)驗(yàn)過程D中[2]號試管漿糊的顏色______,原因是______;[1]號試管中的顏色______.
(3)將試管放入37℃的溫水中10分鐘的目的是______;如果將C過程燒杯中的水換為5℃,再重復(fù)D過程,這兩個(gè)試管中漿糊的顏色______.這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明______.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

下面是校生物興趣小組的同學(xué)所做的“饅頭在口腔中的變化”探究實(shí)驗(yàn),過程如下:
試管編號加入物質(zhì)水溫時(shí)間加碘液
1饅頭碎屑和2mL唾液,充分?jǐn)嚢?/td>37℃10min2滴
2饅頭碎屑和2mL清水,充分?jǐn)嚢?/td>37℃10min2滴
3饅頭塊和2mL唾液,不攪拌37℃10min2滴
4饅頭碎屑和2mL唾液,充分?jǐn)嚢?/td>0℃10min2滴
①滴加碘液后,1號試管______(填“變”或“不變”)藍(lán)色.
②若選1號和4號試管作對照實(shí)驗(yàn),則可探究______對唾液淀粉酶催化效率的影響.
③吃饅頭的時(shí)候越嚼越甜,是因?yàn)榈矸墼谕僖旱矸勖傅淖饔孟,被分解為______.
④設(shè)置3號試管是為了證明______對饅頭在口腔中的消化所起的作用.
A、咀嚼和攪拌B、唾液的多少C、唾液淀粉酶的活性
⑤根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)我們知道:為了能讓食物充分消化,我們在日常進(jìn)餐時(shí)要注意______.
A、進(jìn)餐速度要快B、細(xì)嚼慢咽C、吃飯的同時(shí)要大量飲水.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

小軍做了“觀察唾液淀粉酶的消化”的實(shí)驗(yàn),請你思考回答問題.
試管加入物質(zhì)控制條件檢驗(yàn)方法
1號饅頭碎屑+2毫升唾液37℃水溶10分鐘加兩滴碘液
2號饅頭碎屑+2毫升清水37℃水溶10分鐘加兩滴碘液
(1)該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)試管和對照試管分別是______號試管和______號試管.
(2)1號和2號試管充分振蕩后,出現(xiàn)的現(xiàn)象分別是:______和______.
(3)發(fā)生上述現(xiàn)象的原因分別是:1號______,2號______.
(4)本實(shí)驗(yàn)用37℃水溶,是因?yàn)開_____.
(5)本實(shí)驗(yàn)說明了唾液中的______對淀粉有消化作用.
(6)淀粉在消化道的______中開始進(jìn)行初步消化,但消化淀粉的主要部位仍然是______.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

用鼻呼吸比用口呼吸好的原因是( 。
①鼻毛可阻擋吸入的塵埃
②鼻粘膜分泌的粘液可使吸入的空氣清潔、濕潤
③嗅細(xì)胞接受氣味的刺激
④鼻粘膜內(nèi)豐富的毛細(xì)血管能溫暖吸入的空氣
A.①③B.②③④C.①③④D.①②④

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同步練習(xí)冊答案