【題目】“海闊憑魚躍”,魚兒能在水中自由生活,跟魚類的結構特征有密切的關系。請據(jù)圖回答下列問題:
(1)鯽魚身體呈__________形,可以減少游泳時_____________。
(2)俗話說:“魚兒離不開水”,是因為魚的呼吸器官是圖中〔3〕內的__________。
(3)圖中〔4〕、〔5〕可以保持魚體運動時身體的________;能控制鯽魚身體前進方向的器官是〔2〕__________ 。
(4)鯽魚在黑暗的環(huán)境中游泳也不會迷失方向,起主要作用的器官是〔〕_________。
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【題目】某同學對野外觀察到的苔蘚和蕨類進行了比較,正確的是( 。
A. 都生活在潮濕的環(huán)境中 B. 葉都無葉脈背面有孢子囊
C. 都有根、莖、葉的分化 D. 植株都矮小且莖內無導管
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【題目】下列關于鳥類適于飛行特點的分析,錯誤的是
A. 胸肌發(fā)達,能牽動兩翼完成飛行動作
B. 身體呈流線型,能減少飛行時空氣的阻力
C. 體溫高而恒定,能保證飛行時所需能量的供應
D. 消化能力強且糞便排出及時,能減輕體重利于飛行
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【題目】如圖表示某一生態(tài)系統(tǒng)中四種生物所含有機物的總量.假設這四種生物只構成一條食物鏈.據(jù)圖判斷下列說法正確的是( 。
A. 甲和丁是消費者,乙是分解者
B. 該食物鏈可表示為“丙→丁→甲→乙”
C. 若乙的數(shù)量增加,則丙、丁數(shù)量增加
D. 丙體內含的有毒物質最多
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【題目】以下生態(tài)系統(tǒng)中,最穩(wěn)定的是( )
A.森林生態(tài)系統(tǒng) B.農田生態(tài)系統(tǒng)
C.草原生態(tài)系統(tǒng) D.沙漠生態(tài)系統(tǒng)
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【題目】下面是某校八年級生物研究性學習小組同學利用課外活動時間,對校園及其周圍的生物進行細心觀察后進行的一次小組討論與交流,請結合下列各圖,認真分析并回答有關問題:
(1) 同學們認為上述動物可以根據(jù)它們體內有無______________, 將其分為兩大類:E和CDF.
小組討論中,陽陽同學認為,圖A比圖B所示植物更高等,其原因之一是它們的繁殖方式不同,圖B所示植物用孢子進行繁殖,而圖A所示植物是用____________進行繁殖.
(2)明明同學說,從呼吸方式上看,不同的生物,生活環(huán)境不同,其呼吸方式也不相同,圖D所示動物,其幼體用_________進行呼吸;圖C所示動物在呼吸方面最大的特點是能進行____________呼吸.
(3)婧婧同學說,從發(fā)育方式上看,圖D所示動物在發(fā)育過程中,其幼體和成體不僅在外部形態(tài)上有較大差異,而且內部結構和生活習性也發(fā)生了很大變化,像這樣的發(fā)育方式叫做________發(fā)育;圖E所示動物,其體表的外骨骼不能隨幼蟲身體的長大而生長,所以在幼蟲生長發(fā)育過程中有__________現(xiàn)象.
(4)勇勇同學說,圖中F所示動物生活在陸地上,而白鰭豚卻生活在水中,兩者在生活環(huán)境和生活習性上都有很大差異,但在分類學上,兩者卻屬于同一類動物,其原因之一是兩者在生殖發(fā)育過程中都具有_________________的特點.
(5)圓圓同學說圖C所示動物,前肢變?yōu)?/span>_________, 體表被 _________, 能更好的完成飛行。
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