分析 1、完全變態(tài)發(fā)育,昆蟲(chóng)在個(gè)體發(fā)育中,經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)等4個(gè)時(shí)期的叫完全變態(tài)發(fā)育.完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲(chóng)與成蟲(chóng)在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同,差異很大.如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂,蠶等.乙圖描述的就是此過(guò)程.
2、不完全變態(tài)發(fā)育:幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似,但各方面未發(fā)育成熟,發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期.例如:蜻蜓、蟑螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲(chóng)等.甲圖描述的就是此過(guò)程.
解答 解:(1)甲圖所示的個(gè)體發(fā)育過(guò)程經(jīng)歷卵、若蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期,屬于不完全變態(tài)發(fā)育.
(2)C和D的名稱是若蟲(chóng).在C→D的過(guò)程中有蛻皮現(xiàn)象,原因是外骨骼不能隨著身體的生長(zhǎng)而生長(zhǎng).
(3)d表示的發(fā)育時(shí)期叫做 蛹.如果乙圖所示的昆蟲(chóng)是一種農(nóng)業(yè)害蟲(chóng),在整個(gè)發(fā)育過(guò)程中,對(duì)農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時(shí)期是c幼蟲(chóng)期.
乙圖發(fā)育一般要經(jīng)過(guò) 受精卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)四個(gè)時(shí)期,這樣的發(fā)育過(guò)程叫做完全變態(tài)發(fā)育. 具有此種個(gè)體發(fā)育的還有兩棲動(dòng)物,兩棲動(dòng)物生殖發(fā)育的共同特征是體外受精,水中變態(tài)發(fā)育(體外發(fā)育).
故答案為:
(1)不完全變態(tài)發(fā)育;
(2)若蟲(chóng);外骨骼不能隨著身體的生長(zhǎng)而生長(zhǎng)
(3)c;完全變態(tài)發(fā)育;水中變態(tài)發(fā)育(體外發(fā)育)
點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是知道昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖A表示呼氣狀態(tài),圖B表示吸氣狀態(tài) | |
B. | 圖B狀態(tài)中,膈肌處于舒張狀態(tài) | |
C. | 圖A狀態(tài)中肺內(nèi)氣壓大于外界大氣壓 | |
D. | 游泳時(shí)若水超過(guò)胸部,會(huì)感覺(jué)呼吸有些吃力,主要是因?yàn)槲鼩膺^(guò)程受到影響 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 不吃也不動(dòng),需要氧氣極少 | B. | 體內(nèi)有機(jī)物總量逐漸減少 | ||
C. | 對(duì)夏季高溫缺水環(huán)境的一種適應(yīng) | D. | 新陳代謝完全停止 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 胎兒在子宮內(nèi)就能進(jìn)行呼吸運(yùn)動(dòng) | |
B. | 胎兒在子宮內(nèi)就有消化食物的能力 | |
C. | 某些懷孕困難的婦女借助試管嬰兒技術(shù)成功受孕,這屬于無(wú)性生殖 | |
D. | 人進(jìn)入青春期就逐漸具備生育能力,但不可隨意懷孕生孩子,否則對(duì)身體傷害很大 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 小腸內(nèi)表面有許多小腸絨毛,有利于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收 | |
B. | 心室與動(dòng)脈間的瓣膜會(huì)防止血液倒流回動(dòng)脈 | |
C. | 肺由大量肺泡組成,肺泡外纏繞毛細(xì)血管有利于氣體交換 | |
D. | 人體內(nèi)的酶具有專一性,一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 真菌必須用顯微鏡才能看到 | B. | 真菌屬于真核生物 | ||
C. | 真菌無(wú)根、莖、葉的分化 | D. | 真菌靠攝取現(xiàn)成的有機(jī)物生活 |
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