在檢測(cè)某處細(xì)菌、真菌時(shí)，要準(zhǔn)備兩套培養(yǎng)皿，原因是（　�。�
A、一套培養(yǎng)皿萬(wàn)一不能采集到細(xì)菌、真菌，可用另一套備用的再采集B、兩套培養(yǎng)皿做實(shí)驗(yàn)可獲得更多的細(xì)菌、真菌C、一套培養(yǎng)皿做實(shí)驗(yàn)，另一套作對(duì)照D、準(zhǔn)備兩套是為了防止意外，如不小心打碎等
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

你探究了螞蟻的通訊方式．螞蟻的通訊方式依靠什么？這對(duì)螞蟻的社群生活有什么意義？
 
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

用顯微鏡觀察草履蟲、眼蟲和酵母菌，比較分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A、細(xì)胞中都沒(méi)有葉綠體B、有的細(xì)胞中有明顯的液泡C、都不是原核生物D、都能獨(dú)立完成生殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列哪種環(huán)境中，一般不可能有活著的細(xì)菌（　�。�
A、正常人的體內(nèi)B、清潔的空氣中C、土壤中D、煮沸的水里

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)問(wèn)以上三種方案，哪種方案最科學(xué)，更能說(shuō)明問(wèn)題？（　�。�
A、方案1B、方案2C、方案3D、無(wú)最佳方案

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

在“檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”探究實(shí)驗(yàn)中，正確的做法是（　�。�
A、設(shè)置實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組兩套培養(yǎng)皿，并且放在同一環(huán)境中培養(yǎng)B、在操場(chǎng)采集細(xì)菌或真菌后，未蓋培養(yǎng)皿蓋，直接放進(jìn)培養(yǎng)箱培養(yǎng)C、從學(xué)�；▓@采集細(xì)菌或真菌后，還要將培養(yǎng)皿進(jìn)行高溫處理D、應(yīng)盡量到空氣混濁的地方采集細(xì)菌或真菌，因?yàn)榭諝馇逍碌牡胤經(jīng)]有細(xì)菌或真菌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列生物或細(xì)胞的結(jié)構(gòu)中，具有細(xì)胞壁的是（　�。�
A、B、C、D、

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于2011年5月德國(guó)發(fā)生的出腸血性大腸桿菌的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、該桿菌是一種病原體B、該桿菌沒(méi)有成型的細(xì)胞核C、該桿菌是傳染源D、該桿菌通過(guò)飲食傳播

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是三種生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、甲類生氣不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)B、三種生物的繁殖方式不一樣C、乙和丙生物都能形成肉眼可見(jiàn)的菌落D、丙生物的細(xì)胞中無(wú)成形的細(xì)胞核

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