土壤板結(jié)不利于植物生長(zhǎng)，原因是(  ）。
A．缺少肥力，妨礙光合作用B．缺少水分、妨礙光合作用
C．缺少二氧化碳，妨礙根的呼吸作用D．缺少氧，妨礙根的呼吸作用
D

試題分析：植物的根呼吸的是空氣中的氧氣，經(jīng)常松土，可以使土壤疏松，土壤縫隙中的空氣增多，有利于根的呼吸，促進(jìn)根的生長(zhǎng)，土壤板結(jié)，土壤縫隙中的空氣被排擠出來(lái)了，使土壤的氧氣過(guò)少，減弱根的呼吸作用，從而影響植物的生長(zhǎng)。
點(diǎn)評(píng)：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是植物的呼吸作用在生產(chǎn)上的應(yīng)用，難度一般，解答時(shí)可以從根的呼吸特點(diǎn)方面來(lái)切入。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

列有關(guān)光合作用的敘述中，說(shuō)法不正確的是                                 （     ）
A．光合作用的場(chǎng)所是葉綠體
B．光合作用必須在光下才能進(jìn)行
C．綠色植物所有的器官和細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用
D．綠色植物通過(guò)光合作用為生物圈中其他生物提供了基本的食物來(lái)源

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

草、桃樹(shù)、青菜等的營(yíng)養(yǎng)方式為自養(yǎng)，細(xì)菌、人、貓的營(yíng)養(yǎng)方式為異養(yǎng)；根據(jù)以上提示，判斷一下自養(yǎng)和異養(yǎng)的主要區(qū)別是：
A．是否能獨(dú)立生活B．是否能將無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物
C．是否能進(jìn)行吸收D．生命活動(dòng)中是否消耗能量

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列生物中，能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物的是(   )。
A．獵豹B．鯨C．小麥D．斑馬

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

右圖所示裝置先放暗處一晝夜，然后用鋁箔紙將甲葉片全部包裹，乙葉片不包裹。在連續(xù)照光數(shù)天后，摘下甲、乙葉片通過(guò)去除葉綠素和漂洗后，再滴加碘液。下列敘述正確的是（  ）
A．滴加碘液之后，甲葉片呈藍(lán)色，乙葉片不變藍(lán)
B．該實(shí)驗(yàn)證明光合作用的產(chǎn)物需要光照后才能由葉片合成
C．該實(shí)驗(yàn)證明光合作用需要二氧化碳
D．包鋁箔紙的目的是為防止水分散失

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

云南彌勒由于其特殊的地理位置，白天光照強(qiáng)、氣溫高，夜間氣溫較低，所產(chǎn)的“彌勒葡萄”特別甜。其主要原因是（   ）
A．土地特別肥沃
B．白天只進(jìn)行光合作用，晚上進(jìn)行呼吸作用
C．葡萄品種與別處不一樣
D．夜間低溫使呼吸作用消耗的有機(jī)物相對(duì)較少

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：判斷題

葉表皮細(xì)胞不能進(jìn)行光合作用，但能進(jìn)行呼吸作用。  (    )

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在驗(yàn)證“綠葉在光下合成淀粉”的實(shí)驗(yàn)中，證明的是（   ）
A．光合作用有光無(wú)光都能進(jìn)行
B．光合作用的條件之一是光，產(chǎn)物有淀粉
C．光合作用的場(chǎng)所是葉綠體
D．光合作用需要二氧化碳和水

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：判斷題

并非所有的植物細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用。（  ）

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同步練習(xí)冊(cè)答案