【題目】下列與預(yù)防蛔蟲(chóng)病無(wú)關(guān)的衛(wèi)生習(xí)慣是（　�。�
A.不喝生水，飯前便后洗
B.注意飲食衛(wèi)生，不吃沒(méi)有洗干凈的瓜果、蔬菜
C.早晚刷牙、洗臉洗手
D.不隨地大便

【答案】C
【解析】解：蛔蟲(chóng)病是一種消化道傳染病，注意個(gè)人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，飯前便后洗手；不飲生水，不食不清潔的瓜果；勤剪指甲；不隨地大便等．對(duì)餐館及飲食店等，應(yīng)定期進(jìn)行衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)化檢查，禁止生水制作飲料等．加強(qiáng)糞便管理搞好環(huán)境衛(wèi)生，對(duì)糞便進(jìn)行無(wú)害化處理，不用生糞便施肥等．使用無(wú)害化人糞做肥料，防止糞便污染環(huán)境是切斷蛔蟲(chóng)傳播途徑的重要措施．綜上所述，早晚刷牙、洗臉與預(yù)防蛔蟲(chóng)病無(wú)關(guān)．故選：C

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】變形蟲(chóng)的整個(gè)身體（ ）

A．由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成 B．由多個(gè)細(xì)胞構(gòu)成

C．由兩個(gè)細(xì)胞構(gòu)成 D．有的由單細(xì)胞構(gòu)成，有的由多細(xì)胞構(gòu)成

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖分別為細(xì)胞分裂、分化過(guò)程模式圖及西紅柿植株簡(jiǎn)圖，請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析回答下列問(wèn)題：

（1）左圖中的①代表細(xì)胞的__________過(guò)程，②表示細(xì)胞的____________過(guò)程。

（2）番茄果肉內(nèi)含有豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，屬于__________組織。不同的組織是由左圖中___________（填數(shù)字）所示過(guò)程形成的。植物的輸導(dǎo)組織有導(dǎo)管和_________。根尖和芽都有__________組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】取一段木本植物的莖，將其下端插入滴有紅墨水的水中，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，枝條的一部分會(huì)變紅，變紅的部位是（ ）

A．樹(shù)皮 B．所以浸入水中莖的部分

C．莖中的木質(zhì)部 D．莖中的韌皮部

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蚯蚓在干燥的沙土里很快就會(huì)死亡，是因?yàn)椋ā　。?/span>
A.體表干燥，呼吸無(wú)法進(jìn)行
B.體內(nèi)水分散失過(guò)多
C.沙土堵塞了呼吸的通道
D.不習(xí)慣干燥的環(huán)境

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1是某家族有無(wú)耳垂的遺傳圖譜（顯性基因用B表示，隱性基因用b表示），請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題

（1）小剛無(wú)耳垂，而父母有耳垂，此現(xiàn)象在生物學(xué)上稱(chēng)為_________。

（2）人的有耳垂和無(wú)耳垂是一對(duì)相對(duì)性狀，由圖1中信息可以判斷，無(wú)耳垂為_____性狀。請(qǐng)推測(cè)小剛祖父的基因組成為_____。

（3）國(guó)家“二孩”政策放開(kāi)后，小剛的父母準(zhǔn)備生二胎，第二胎生出的小孩有耳垂的幾率是_____。

（4）小剛的父親有耳垂，其產(chǎn)生的精子類(lèi)型是圖2中的_____（填寫(xiě)字母）。

（5）在人的生命延續(xù)和發(fā)展過(guò)程中，_____是基因在親子代間傳遞的橋梁。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)中，如果用圖形表示兔子數(shù)量的變化，下列圖形正確的是

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在做觀(guān)察蚯蚓的實(shí)驗(yàn)時(shí)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)蚯蚓的體表是有粘液的，這有利于蚯蚓（ ）
A.吸收營(yíng)養(yǎng)
B.進(jìn)行呼吸
C.保持水分
D.在土壤中運(yùn)動(dòng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了弄清生物之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化關(guān)系，常要對(duì)生物進(jìn)行分類(lèi)，下列各項(xiàng)不能作為分類(lèi)依據(jù)的是（ ）
A.相似程度
B.形態(tài)結(jié)構(gòu)
C.生理功能
D.個(gè)體大小

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同步練習(xí)冊(cè)答案