5．甲、乙、丙是同一物種的三個(gè)種群，其年齡組成見表．三個(gè)種群年齡結(jié)構(gòu)的類型為（　�。�
年齡期個(gè)體數(shù)
甲乙丙
幼年期600400200
成年期400400400
老年期200400600
A．甲是增長型，乙是穩(wěn)定型，丙是衰退型
B．甲是穩(wěn)定型，乙是增長型，丙是衰退型
C．甲是增長型，乙是增長型，丙是衰退型
D．甲、乙、丙三個(gè)種群都是穩(wěn)定型

分析 年齡結(jié)構(gòu)是指一個(gè)種群中各年齡時(shí)期的個(gè)體數(shù)目比例，分為增長型、穩(wěn)定性和衰退型．增長型幼年個(gè)體比例多，老年的個(gè)體比例少，未來一段時(shí)間內(nèi)，種群數(shù)量會(huì)越來越大；穩(wěn)定性是幼年個(gè)體、成年 個(gè)體、老年個(gè)體比例相當(dāng)，未來一段時(shí)間內(nèi)，種群數(shù)量基本保持穩(wěn)定；衰退型是幼年個(gè)體比例少，老年個(gè)體比例多，未來一段時(shí)間內(nèi)，種群數(shù)量會(huì)越來越�。�

解答 解：由表格數(shù)據(jù)可知，三個(gè)種群的種群數(shù)量相等，不同年齡段的個(gè)體數(shù)目可以代表不同年齡段的比例．
  甲種群幼年個(gè)體比例高，老年個(gè)體的比例低，屬于增長型；乙種群幼年個(gè)體、成年個(gè)體、老年個(gè)體的比例相當(dāng)，屬于穩(wěn)定型；丙種群幼年個(gè)體比例低，老年個(gè)體比例高，屬于衰退型．所以三個(gè)種群年齡結(jié)構(gòu)的類型為甲是增長型，乙是穩(wěn)定型，丙是衰退型．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握種群年齡結(jié)構(gòu)的概念，年齡結(jié)構(gòu)三種類型的判斷，

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列能正確表示肺泡與血液的氣體交換過程的是（　�。�
A．外界空氣$?_{氧氣}^{二氧化碳}$肺泡B．肺泡$?_{氧氣}^{二氧化碳}$血液
C．外界空氣$?_{二氧化碳}^{氧氣}$肺泡D．肺泡$?_{二氧化碳}^{氧氣}$血液

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．學(xué)校的“每日一水果”--桔子，酸酸甜甜深受同學(xué)們喜愛，其中的酸甜物質(zhì)主要存在于細(xì)胞的（　�。�
A．細(xì)胞壁B．液泡C．細(xì)胞核D．細(xì)胞膜

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．據(jù)圖回答有關(guān)問題．

（1）運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由圖甲中的1骨骼肌、2骨、3關(guān)節(jié)三部分組成．
（2）運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)生是由于骨骼肌的收縮，牽拉骨繞關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)．
（3）圖乙為關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)模式圖．關(guān)節(jié)對(duì)運(yùn)動(dòng)的意義是：在運(yùn)動(dòng)中起的支點(diǎn)作用．在運(yùn)動(dòng)中，關(guān)節(jié)既牢固又靈活，使關(guān)節(jié)活動(dòng)靈活的結(jié)構(gòu)是⑤（序號(hào)）以及③（序號(hào)）中的，它們可能減小骨與骨之間的；使關(guān)節(jié)牢固的結(jié)構(gòu)是②（序號(hào)）．
（4）屈肘時(shí)肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張；伸肘時(shí)肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮．
（5）某人右上肢癱瘓，是由于支配右上肢的神經(jīng)受損．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．某飲料放久后容易產(chǎn)生蛋白質(zhì)沉淀而使飲料變渾濁，在飲料中加入少量蛋白酶可以分解蛋白質(zhì)，去除渾濁，加其他種類的酶則無濟(jì)于事．這說明（　�。�
A．酶的催化作用受環(huán)境的影響B．酶的催化作用主要是蛋白質(zhì)
C．酶的催化作用具有高效的特點(diǎn)D．酶的催化作用具有專一的特點(diǎn)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖是菜豆種子和幼苗示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）菜豆種子中能發(fā)育成幼苗的結(jié)構(gòu)是胚，它包括[1]胚芽、[3]胚軸、[4]胚根、[2]子葉四部分．
（2）種子萌發(fā)時(shí)，起保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是[5]種皮．
（3）種子萌發(fā)時(shí)最先突破種皮的結(jié)構(gòu)是[4]胚根．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．請(qǐng)閱讀分析下列材料，回答問題：
材料一：科學(xué)家做過這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)．人們把紅薯撒在海灘上使獼猴走出森林，來到海灘取食紅薯．一只2歲的小猴破天荒地首先學(xué)會(huì)了把紅薯放在水中洗干凈再吃，后來，其它猴子也逐漸學(xué)會(huì)了這種處理紅薯的方法．
材料二：黃面兀鷲遷徙于埃及和西班牙之間，它們?cè)谖靼嘌婪趼延r．在埃及，黃面兀鷲喜歡吃那里的鴕鳥蛋，并可利用工具---石塊把蛋砸開．科學(xué)家在西班牙把兀鷲剛孵化出來的雛鳥偷來進(jìn)行封閉式的人工飼養(yǎng)，它們從來沒見過鴕鳥蛋．當(dāng)秋季來臨，所有的兀鷲都返回埃及，科學(xué)家把人工飼養(yǎng)的這只兀鷲放飛，并在它停留的地上放上鴕鳥蛋，人們發(fā)現(xiàn)這只年輕的黃面兀鷲奇跡般地用石塊砸開鳥蛋，并把它吃掉．請(qǐng)你分析：
（1）材料一、材料二說明的都是動(dòng)物的什么行為？
（2）從動(dòng)物行為獲得的途徑來看：“材料一”所表達(dá)的猴子行為和“材料二”所表達(dá)的黃面兀鷲行為分別是屬于動(dòng)物的什么行為？
（3）“材料一”所表達(dá)的猴子行為是怎么獲得的？
（4）“材料一”所表達(dá)的猴子行為對(duì)動(dòng)物來說有何意義？

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列屬于生物的是（　�。�
A．化石B．恐龍C．珊瑚D．龍

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．根據(jù)圖回答下列問題：
（1）白色箭頭表示植物釋放的氣體是二氧化碳，黑色表示吸收的氣體是氧氣．
（2）能夠進(jìn)行呼吸作用的細(xì)胞是活細(xì)胞，參加呼吸作用的A是有機(jī)物，呼吸作用的B是水，C是能量．C的另一部分通常以熱能形式散失．
（3）圖中b、c除了能夠進(jìn)行呼吸作用外還可以進(jìn)行光合作用的器官是葉．
（4）呼吸作用的表達(dá)式是有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量，呼吸作用的場(chǎng)所是線粒體．光合作用的場(chǎng)所是葉綠體．

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