【題目】下列各種動(dòng)物中，都用鰓呼吸的是 ( )

A. 鯽魚(yú) 鯊魚(yú) 蝌蚪 B. 鯊魚(yú) 青蛙 兔

C. 鯨魚(yú) 蛇 烏龜 D. 青蛙 青魚(yú) 蝌蚪

【答案】A

【解析】鯽魚(yú)、鯊魚(yú)屬于魚(yú)類(lèi)，用鰓呼吸，蝌蚪用鰓呼吸，A正確；鯊魚(yú)用鰓呼吸，青蛙皮膚輔助肺呼吸，兔用肺呼吸，B錯(cuò)誤；鯨魚(yú)、蛇、烏龜都用肺呼吸，C錯(cuò)誤；青蛙用皮膚輔助肺呼吸，青魚(yú)和蝌蚪用鰓呼吸，D錯(cuò)誤。
故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中屬于生物間合作關(guān)系的是（　�。�

A. 七星瓢蟲(chóng)捕食蚜蟲(chóng) B. 一群麻雀一塊去覓食

C. 兩只狗為骨頭而爭(zhēng)斗 D. 小鳥(niǎo)為占巢穴而在周?chē)鷨杞?/span>

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】仙人掌的葉呈針形，以及“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”，這兩種現(xiàn)象的主要影響因素是（　　）

A. 水分、溫度 B. 溫度、水分 C. 土壤、溫度 D. 溫度、溫度

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“水往低處流”是自然現(xiàn)象，而植物體內(nèi)的水是自下而上運(yùn)輸?shù)摹＿^(guò)種運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力主要來(lái)自植物的( )

A. 光合作用 B. 蒸騰作用 C. 呼吸作用 D. 吸收作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物呼吸作用的意義是（ ）

A、分解有機(jī)物

B、吸收氧氣，釋放二氧化碳

C、為植物各項(xiàng)生命活動(dòng)提供動(dòng)力

D、釋放出熱量

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)主要是由骨、關(guān)節(jié)和______組成。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】鳥(niǎo)的主要特征：體表覆羽，前肢變成______，有喙無(wú)齒，有______輔助肺的呼吸。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】依據(jù)如圖所示的幾類(lèi)微生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖，回答問(wèn)題。

（1）圖中五種生物的營(yíng)養(yǎng)方式均為_____。生物甲之所以稱(chēng)為原核生物是因?yàn)椋杭?xì)胞內(nèi)沒(méi)有_______；另外甲還能夠通過(guò)____快速產(chǎn)生新個(gè)體，并且能形成休眠體——______，故能在自然界中廣泛分布；生物乙通過(guò)[ ]_____繁殖；在營(yíng)養(yǎng)豐富的環(huán)境中，生物丁常通過(guò)_____快速繁殖新個(gè)體。

（2）甲、丁兩種生物生命活動(dòng)的控制中心分別位于[ ]______、[ ]_______內(nèi)。

（3）圖中生物都是單細(xì)胞生物的有[___________]。

（4）圖中的丙、戊形態(tài)結(jié)構(gòu)最相似：由內(nèi)部遺傳物質(zhì)和____組成的，它們侵入患者的細(xì)胞后，靠自己的_________和寄主細(xì)胞中的蛋白質(zhì)，不斷地制造出新的丙和戊。

（5）侵入人體后，可能會(huì)導(dǎo)致人體患“猩紅熱”疾病的是生物[____]，高致病性“禽流感”是由生物[___]侵入家禽的體內(nèi)引起的。

（6）制作饅頭或面包時(shí)需要[ ]_____的參與，它能將葡萄糖分解成________，從而使蒸出的饅頭或面包松軟、膨大而多孔。

（7）在我國(guó)唐朝，長(zhǎng)安城的裁縫常把長(zhǎng)有“綠毛”的糨糊涂在被剪刀劃破的手指上，防止傷口發(fā)炎，請(qǐng)推理“綠毛”應(yīng)是圖中的生物 [_]。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為生態(tài)系統(tǒng)各成分間的相互關(guān)系,A、B、C代表生態(tài)系統(tǒng)生物部分，請(qǐng)分析回答:

（1）若A、B、C包括地球上所有的生物，則該圖所示的生態(tài)系統(tǒng)稱(chēng)為_____。

（2）圖中A是___者,B是_____者。

（3）C是____者，主要包括_____和_____。

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同步練習(xí)冊(cè)答案