5．袋鼠前肢短小，后肢強(qiáng)大，與之相適應(yīng)的運(yùn)動(dòng)方式是（　　）
A．行走B．爬行C．跳躍D．奔跑

分析 運(yùn)動(dòng)是動(dòng)物區(qū)別于其他生物的一個(gè)顯著特征．陸生動(dòng)物一般都具有支持軀體和運(yùn)動(dòng)的器官，用于爬行、行走、跳躍、奔跑、攀援等多種運(yùn)動(dòng)方式，以便覓食和避敵．

解答 解：動(dòng)物通過(guò)運(yùn)動(dòng)，能比較迅速的改變自身的空間位置，以利于尋找食物、逃避敵害和繁衍種族．動(dòng)物因種類不同，生存環(huán)境各異，其運(yùn)動(dòng)方式也大相徑庭．袋鼠生活在澳大利亞廣闊的草原，袋鼠的前肢短小，后肢發(fā)達(dá)，強(qiáng)鍵而有力，適于跳躍．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式多種多樣，可根據(jù)其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和環(huán)境特點(diǎn)具體分析．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．根據(jù)如圖回答問(wèn)題：

（1）人體從外界攝取的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中，糖類是最重要的供能物質(zhì)，該類物質(zhì)被徹底消化后的產(chǎn)物在圖一的4中被吸收，隨著血液流動(dòng)到達(dá)圖二所示結(jié)構(gòu)內(nèi)，首先進(jìn)入圖二中的1，最后通過(guò)血液循環(huán)輸送到各組織細(xì)胞．（填序號(hào)）
（2）圖三為肺泡及其周圍的一條毛細(xì)血管．當(dāng)肺泡逐漸擴(kuò)張時(shí)，膈肌處于收縮狀態(tài)．肺泡中的氧氣擴(kuò)散進(jìn)入血液，當(dāng)血液由[1]流向[2]后，血液性質(zhì)發(fā)生的變化是靜脈血變成動(dòng)脈血．
（3）人體進(jìn)行代謝活動(dòng)時(shí)會(huì)產(chǎn)生尿素等代謝廢物，尿素主要以尿液的形式排出體外．請(qǐng)用圖四中的標(biāo)號(hào)和箭頭表示腎小球血液中的尿素在尿的形成過(guò)程中所經(jīng)過(guò)的途徑：8→1→3→4→5→6．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖中，圖甲為利用同一枝條的A、B、C、D四個(gè)葉片探究綠色植物的光合作用和呼吸作用的實(shí)驗(yàn)裝置，圖乙為光合作用強(qiáng)度的變化曲線．請(qǐng)分析回答：

（1）圖甲所示實(shí)驗(yàn)設(shè)置了3組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，若要探究二氧化碳是光合作用的原料，應(yīng)觀察的葉片組合是C和D（用字母表示）．若只觀察A葉片，則能證明的結(jié)論是光合作用需要水分．
（2）圖甲中，裝有D葉片的瓶?jī)?nèi)氣體總量的變化是減少（填“增加”“減少”或“不變”）．
（3）分析圖乙，可以看出光合作用強(qiáng)度受溫度和光照強(qiáng)度的影響．
（4）針對(duì)圖乙，對(duì)于溫室里種植的作物可以采取適當(dāng)提高光照強(qiáng)度（只答一條即可）等措施提高光合作用效率從而提高產(chǎn)量．
（5）綠色植物的光合作用對(duì)維持生物圈的碳-氧平衡也有重要作用，因此被稱為“空氣凈化器”．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

13．將大粒的花生種子種在貧瘠的土壤中，結(jié)出的花生較小，這種變異不能（“能”或“不能”）遺傳給后代．因?yàn)檫@種變異是由環(huán)境變化引起的，而其內(nèi)部的遺傳物質(zhì)沒(méi)有改變．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．2016年5月14日，德國(guó)大約有300名環(huán)保活躍人士在勞西茨舉行反煤炭示威活動(dòng)，煤炭主要是由古代（　　）的遺體經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)時(shí)間、復(fù)雜的變化逐漸形成的．
A．原生生物B．蕨類植物C．苔蘚植物D．藻類植物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．在自然界中，動(dòng)植物的遺體不會(huì)永遠(yuǎn)保留著的原因是（　�。�
A．動(dòng)植物的遺體自身會(huì)分解
B．腐生細(xì)菌和腐生真菌，能夠分解動(dòng)植物遺體
C．土壤中的小蟲(chóng)子可以分解
D．綠色植物能夠分解動(dòng)植物遺體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．“這滴水中的動(dòng)物可能是草履蟲(chóng)”，這句話屬于實(shí)驗(yàn)探究中的（　�。�
A．作出假設(shè)B．提出問(wèn)題C．得出結(jié)論D．幻想

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．血液在血管中流動(dòng)，其中血液成分發(fā)生改變的血管是（　�。�
A．動(dòng)脈B．靜脈
C．毛細(xì)血管D．三種血管都有可能

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了“綠色植物光合作用”的相關(guān)探究實(shí)驗(yàn)（如圖），請(qǐng)分析回答：
（1）實(shí)驗(yàn)前，將盆栽植物置于黑暗處一晝夜，這樣做的目的是使葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡．
（2）將葉片A的一部分上下兩面遮蓋起來(lái)，是準(zhǔn)備與沒(méi)被遮蓋的部分進(jìn)行對(duì)照． 將葉片B沿著圖中直線所示的位置切斷主葉脈．
（3）將處理后的盆栽植物放到陽(yáng)光下照射幾個(gè)小時(shí)，摘取葉片A和葉片B，去掉黑紙片后，將葉片A和葉片B分別放入酒精中隔水加熱，使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中，葉片變?yōu)辄S白色．
（4）漂洗后分別對(duì)葉片A和葉片B滴加碘液．稍停片刻后，葉片A的見(jiàn)光部分遇到碘液變成了藍(lán)色，遮光部分不變藍(lán)，說(shuō)明光是綠色植物進(jìn)行光合作用不可缺少的條件．
（5）葉片B的上半部呈棕黃色，下半部呈藍(lán)色，這說(shuō)明植物光合作用需要水．

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