【題目】下面是某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡圖。請據(jù)圖回答有關問題:

(1)該食物網(wǎng)中有_____條食物鏈組成。

(2)寫出其中最長的一條食物鏈:______________________________ 。

(3)該食物網(wǎng)中,如果鷹的數(shù)量大量減少,鼠的數(shù)量就會大量增加,則在短時間內草的數(shù)量會___________(填“增加”或“減少”)。

(4)鷹和蛇之間存在著兩種關系,一種是捕食關系,另一種是_______________關系。

(5)生態(tài)系統(tǒng)中___________起到分解者的作用。

【答案】 4 草→食草昆蟲→青蛙→蛇→鷹 減少 競爭 細菌和真菌

【解析】試題分析:生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成.生物部分包括生產(chǎn)者、消費者、分解者;非生物部分包括陽光、空氣和水等食物鏈是生產(chǎn)者和消費者之間的關系,該食物網(wǎng)和分解者一起,構成了該生態(tài)系統(tǒng)中的生物部分。

(1)一個生態(tài)系統(tǒng)中,往往有很多條食物鏈彼此交錯連接,形成了食物網(wǎng),該食物網(wǎng)由4條食物鏈組成,即:草鷹;草鷹;草鷹;草食草昆蟲青蛙;(2)生產(chǎn)者和消費者之間吃與被吃的關系形成了食物鏈,該生態(tài)系統(tǒng)最長的一條食物鏈是:草食草昆蟲青蛙;(3)在該食物網(wǎng)中,鷹吃鼠,因此如果鷹的數(shù)量大量減少,鼠的數(shù)量大量增加,吃的草增加,則短時間內草會減少;(4)由該食物網(wǎng)簡圖可知:鷹和蛇之間除捕食關系外,鷹和蛇還都捕食鼠,所以二者還是競爭關系;(5)生態(tài)系統(tǒng)中細菌和真菌起到分解者的作用。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】請根據(jù)下表中的兩個實驗,回答有關問題:

實驗一、觀察洋蔥

鱗片葉內表皮細胞

實驗二、觀察人的

口腔上皮細胞

實驗步驟

①在潔凈的載玻片中央滴一滴清水

①在潔凈的載玻片中央滴一滴清水

②取材,并將材料放在水滴中展平

②用消毒牙簽在自己已漱凈的口腔內側壁上輕刮

③蓋蓋玻片

③將牙簽上的碎屑涂在載玻片液滴中,并分散開

④染色

④蓋蓋玻片

⑤觀察

⑤染色

⑥觀察

(1)實驗一步驟中,出現(xiàn)如圖所示的視野.這是實驗中的哪一步驟操作有問題?_____

(2)實驗二的步驟中有一處錯誤,請指出并更正:

步驟:_____改正_____

(3)在實驗一中洋蔥鱗片葉屬于植物體結構層次的_____水平,實驗二中人的口腔上皮屬于人體結構層次的_____水平.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡圖,請根據(jù)圖回答問題:

(1)圖中有_____條食物鏈,請寫出其中最長的1條:________________________________

(2)在該生態(tài)系統(tǒng)中,鷹與蛇是____________關系。

(3)如果該圖表示一個生態(tài)系統(tǒng),則需 要增加的成分是非生物部分和_____________________ 。

(4)這個生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量會在一定范圍內變化,維持相對穩(wěn)定和平衡 的狀態(tài),說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的______________能力.

(5)如果由于人類大量捕獵狐貍,野兔和老鼠的數(shù)量會____________________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】調查范圍較大,不能逐個調查時,要選取一部分調查對象作為( )

A. 例子 B. 代表 C. 樣本 D. 樣品

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】請回答人體營養(yǎng)中有關實驗與探究活動的問題.

(1)探究花生仁和核桃仁哪個所含的能量多.改進的實驗裝置(易拉罐罩著錐形瓶)如圖.請根據(jù)實驗回答下面的問題:

①該實驗裝置與教材裝置相比其主要優(yōu)點是________

②等質量的花生仁和核桃仁燃燒后,A、B兩瓶中水溫升高幾乎相同,請說出實驗誤差的可能原因________(準確說出1點即可).

(2)某同學在探究“饅頭在口腔中的變化”時設計的實驗方案和獲得的實驗結果如表,請分析回答下列問題:

a.能與3號試管形成對照實驗的是________號試管,該組對照實驗的變量是________

b.解釋3號試管出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象,其原因相當于口腔實際消化中失去了________的功能.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是關于遺傳知識的概念圖,圖中的代碼1、2、3、4依次為( 。

A. 細胞核、染色體、基因、雙螺旋結構

B. 染色體、雙螺旋結構、遺傳信息、基因

C. 遺傳信息、染色體、基因、雙螺旋結構

D. 遺傳信息、細胞核、雙螺旋結構、基因

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】一桃樹枝上開了四朵桃花,它們分別被害蟲吃掉了花瓣、花萼、雄蕊和雌蕊,這一枝條最多可結桃子個數(shù)為(

A.1 B.3 C.2 D.0

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】我們在吃桃 、李的時候,發(fā)現(xiàn)它們的果實只有一個種子,主要原因是( )
A.一個受精卵
B.一個胚珠
C.一個子房
D.一個精子與卵細胞結合

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)在,我國大力提倡拒絕使用一次性木筷的出發(fā)點是 ( )

A. 減少個人經(jīng)濟支出

B. 節(jié)約木材,保護森林

C. 減少固體垃圾污染

D. 避免其傳播人類疾病

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