探究動物的先天性行為。
探究小白鼠走迷宮取食活動是屬于先天性行為還是學(xué)習(xí)行為。小白鼠能夠在穿過迷宮后，到達(dá)存放食物的終點，這一動作的完成，隨著完成次數(shù)的增加，越來越熟練，走完迷宮的時間也越來越短。這一活動的完成是小白鼠以來嗅覺反射完成的先天性行為，還是通過多次練習(xí)形成的學(xué)習(xí)行為。
（1）在以上的探究實驗中，你提出的問題是：                             
（2）你作出的假設(shè)是：                                            
（3）在制定計劃時，應(yīng)注意的是，要做兩套同樣的迷宮，一個用于小白鼠走迷宮訓(xùn)練，對小白鼠每一次走迷宮的             進行紀(jì)錄。當(dāng)小白鼠可以順利地從始點到終點后，更換新的迷宮，再放出同一只小白鼠，看小白鼠是否能順利地到達(dá)終點，這樣做的目的是證明小白鼠是靠           尋找到正確路線的，而不是靠           。
 （1）小白鼠走迷宮取食活動是屬于先天性行為還是學(xué)習(xí)行為
（2）小白鼠走迷宮取食活動可能是學(xué)習(xí)行為
（3）時間  多次練習(xí)   嗅覺反射

試題分析：該實驗探究的是屬于先天性行為還是學(xué)習(xí)行為，所以提出問題：小白鼠走迷宮取食活動是屬于先天性行為還是學(xué)習(xí)行為，針對問題作出假設(shè)：小白鼠走迷宮取食活動可能是學(xué)習(xí)行為，小白鼠走“T”字形迷宮的行為是小白鼠走‘T’字形迷宮的行為是小白鼠出生后在成長的過程中通過生活經(jīng)驗和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為活動，為學(xué)習(xí)行為，為了實驗更準(zhǔn)確，多次進行實驗。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

以下現(xiàn)象屬于動物的學(xué)習(xí)行為的是           （    ）
A．螞蟻搬家B．密封采蜜C．烏賊噴墨汁D．狒狒釣魚

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

從行為的獲得途徑來看，動物的行為大致可分為兩類：一類是______，另一類是______。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列哪種行為屬于動物的學(xué)習(xí)行為（  ）
A．剛出生的小袋鼠爬到母袋鼠的育兒袋中吃奶
B．蜜蜂筑巢
C．小鳥在池邊喂魚
D．小雞繞道取食

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

將處于繁殖期間的活的雄三刺魚與三種模型同時放入水中，這三種模型分別是：與雄三刺魚大小、形狀完全一樣的下半部涂成紅色的模型；與雄三刺魚大小、形狀完全一樣的下半部沒有涂成紅色的模型；與雄三刺魚大小、形狀不完全一樣的下半部涂成紅色的模型；與雄三刺魚大小、形狀不完全一樣的下半部沒有涂成紅色的模型。其中哪些模型會引起活的雄三刺魚的猛烈攻擊？（  ）
A．與雄三刺魚大小、形狀完全一樣的下半部涂成紅色的模型和與雄三刺魚大小、形狀不完全一樣的下半部涂成紅色的模型
B．與雄三刺魚大小、形狀完全一樣的下半部沒有涂成紅色的模型
C．與雄三刺魚大小、形狀不完全一樣的下半部涂成紅色的模型和與雄三刺魚大小、形狀不完全一樣的下半部沒有涂成紅色的模型
D．與雄三刺魚大小、形狀不完全一樣的下半部沒有涂成紅色的模型

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

科學(xué)家對大象群體的自然活動狀況進行跳躍拍攝,這種研究方法屬于
A．實驗法B．觀察法C．文獻(xiàn)法D．分類法

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)獲得的行為稱為學(xué)習(xí)行為。下列屬于學(xué)習(xí)行為的是（   ）
A．蜜蜂采蜜B．公雞報曉C．母雞孵卵D．小狗作算術(shù)題

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

“家燕筑巢”和“飛鴿傳書”，從行為獲得方式看分別屬于 (   )
A．先天性行為、學(xué)習(xí)行為B．學(xué)習(xí)行為、先天性行為
C．先天性行為、先天性行為D．學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)行為

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

某生物興趣小組探究菜青蟲的取食行為，其操作過程如下：從十字花科植物中找到有菜青蟲卵的葉片，然后將蟲卵隔離飼養(yǎng)，在適宜的條件下孵化成幼蟲。在一個硬紙盒的一端放置一些芹菜葉，另一端放置一些白菜葉，將菜青蟲放在硬紙盒的中間，觀察菜青蟲趨向于哪一端取食。回答下列問題。（5分）
(1)實驗中要準(zhǔn)備兩種不同植物葉目的是：            。
（2）實驗的變量是：                              。
（3）用來進行實驗的白菜葉和芹菜葉的大小、顏色和鮮嫩度應(yīng)該         。
(4)實驗中不能只放一只菜青蟲，是為了                                  。
(5)如果菜青蟲更趨向于取食白菜葉，說明這一行為屬于                行為。

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