甲與乙是同班同學(xué)，由于甲得了流感而乙被傳染也得了流感．那么乙在得流感前、后的身份分別屬于
A．傳染源、傳播途徑B．傳播途徑、易感者
C．易感者、傳染源D．易感者、傳播途徑
C

試題分析：傳染病流行的基本環(huán)節(jié)：
傳染病能夠在人群中流行，必須同時具備三個基本環(huán)節(jié)：傳染源、傳播途徑、易感人群，如果缺少其中任何一個環(huán)節(jié)，傳染病就不能流行。
(1)傳染源：能夠散播病原體的人或動物。
(2)傳播途徑：病原體離開傳染源到達健康人所經(jīng)過的途徑。主要有空氣傳播、水傳播、飲食傳播、生物媒介傳播、接觸傳播等。
(3)易感人群：對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群。如未出過麻疹的兒童，就是麻疹的易感人群。故選C.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

血吸蟲寄生在釘螺里，人和豬等若進入有釘螺的水體中就可能感染血吸蟲病。下列各組對應(yīng)關(guān)系錯誤的是(    )   
A．人——易感人群B．豬——傳染源 C．血吸蟲——病原體D．釘螺——傳播途徑

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

人體的第三道防線主要是由免疫器官和免疫細胞組成的。第三道防線只針對某一特定的病原體或異物起作用。               （     ）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

春季是流行性腮腺炎的高發(fā)季節(jié)，曾經(jīng)感染過腮腺炎病毒的人，可對此病產(chǎn)生終生免疫．下列關(guān)于這個現(xiàn)象的敘述，錯誤的是（　　）
A．這種免疫屬于特異性免疫
B．這種免疫是后天獲得的
C．患過腮腺炎的人，對其他疾病也會產(chǎn)生一定的抵抗力
D．對患腮腺炎的病人要及時治療并隔離，這屬于控制傳染源

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下面關(guān)于艾滋病認識錯誤的是
A．艾滋病是一種免疫缺陷病
B．艾滋病的病原體是HIV
C．HIV可通過血液制品傳播
D．該病成年人居多，與青少年無關(guān)

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

根據(jù)你學(xué)過的知識，閱讀下列材料回答問題：
材料一：玉樹震災(zāi)發(fā)生之后，在政府的組織和救援者的幫助下，當(dāng)?shù)貫?zāi)民采取了一系列防疫措施：①保護水源；②食物煮熟后食用；③消滅蚊蟲；④對患病者及時隔離治療。
材料二：玉樹抗震救災(zāi)指揮部計劃對幼兒、小學(xué)生和60歲以上老人集中接種流感疫苗、甲肝疫苗、乙腦疫苗等。
（1）構(gòu)成傳染病在災(zāi)區(qū)蔓延流行的三個環(huán)節(jié)分別是傳染源、傳播途徑和             。
（2）上述資料提到的相關(guān)預(yù)防措施中，屬于切斷傳播途徑的是                     
                                               (至少寫出2點)。
（3）接種疫苗可以利用人體的第     道防線建立起            免疫。
（4）甲型流感流行期間，我市教育局要求各校定時測量體溫，貫徹“早發(fā)現(xiàn).早隔離”的預(yù)防方針，是從哪一環(huán)節(jié)來切斷傳染病的流行？                     。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

艾滋病之所以令人可怕，就是因為艾滋病病毒破壞了人體的
A．運動系統(tǒng)B．神經(jīng)系統(tǒng)C．消化系統(tǒng)D．免疫系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

遺傳病不僅會給家庭造成極大不幸，還會降低整個中華民族的人口素質(zhì)。下列陰預(yù)防遺傳病的措施，不合理的是           （ ）
A．進行婚前檢查
B．開展遺傳咨詢
C．禁止近親結(jié)婚
D．加強體育鍛煉

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

小江在手上沾上面粉，再與其他同學(xué)握手，來模擬傳染病的傳播過程。
（1）在這個模擬實驗中，小江手上的面粉模擬的是        ，沾上面粉的小江模擬的是         ，小江與其他同學(xué)握手模擬的是            。
（2）在呼吸道傳染病流行的季節(jié)，很多健康人在外出時選擇戴口罩來切斷傳播途徑，在本模擬實驗中，可以采取                    的措施來模擬此過程。
（3）冬、春兩季是流感的多發(fā)季節(jié)，老人和兒童往往通過注射流感疫苗來預(yù)防傳染病，該項措施屬于      免疫。

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同步練習(xí)冊答案