【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組就“不同水質(zhì)對(duì)蛙卵孵化的影響”進(jìn)行了探究，其實(shí)驗(yàn)記錄如下表：

組別

項(xiàng)目

水質(zhì)

水量

水溫

蛙卵數(shù)

孵出的蝌蚪數(shù)

A組

河水

500毫升

22℃

30個(gè)

28只

B組

蒸餾水

500毫升

10℃

30個(gè)

9只

該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的不妥之處是

A. 水量過(guò)多 B. 不符合單一變量原則

C. 水溫太高 D. 水中沒(méi)有水草

【答案】B

【解析】試題分析：該實(shí)驗(yàn)的目的是探究“不同水質(zhì)對(duì)蛙卵孵化的影響”，所以在設(shè)置對(duì)照組時(shí)，要控制其他可能影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的條件。即除了水質(zhì)的條件不同外，其他條件都應(yīng)該相同，從表中可以看出，該實(shí)驗(yàn)變量除了水質(zhì)外，還有水溫，不符合單一變量原則。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)下列示意圖或結(jié)構(gòu)模式圖回答相關(guān)問(wèn)題。

（1）如圖一所示，在使用普通光學(xué)顯微鏡時(shí)，在載物臺(tái)上放好標(biāo)本后，下降鏡筒時(shí)眼睛應(yīng)注視________（填序號(hào)）。該顯微鏡________（填“能”或“不能”）觀察到煙草花葉病毒的基本結(jié)構(gòu)。

（2）用顯微鏡觀察圖二中各細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)，會(huì)發(fā)現(xiàn)A與B、C的不同之處是A無(wú) ________。B 和C的不同之處是B沒(méi)有________。從生態(tài)系統(tǒng)的組成上看，A、B、C中屬于消費(fèi)者的是________，屬于分解者的是 ________（填字母）。

（3）如圖三所示，甲、乙、丙三種血管中，能用顯微鏡觀察到紅細(xì)胞呈單行排列的血管是________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某班學(xué)習(xí)小組，在一次實(shí)地考察中，觀察到了如下幾種動(dòng)物，它們都是我們的好朋友．請(qǐng)據(jù)如圖回答：某班學(xué)習(xí)小組，在一次實(shí)地考察中，觀察到了如圖所示幾種動(dòng)物，它們都是我們的好朋友．請(qǐng)據(jù)如圖回答：

（1）渦蟲(chóng)和蛔蟲(chóng)分別屬于________、________（填動(dòng)物類群）．

（2）蜘蛛、蜜蜂屬于同一類群，該動(dòng)物類群的主要特征是：體表有堅(jiān)韌的________；身體和________都分節(jié)．

（3）蚯蚓身體分節(jié)，靠________蠕動(dòng)爬行．

（4）鮑魚(yú)的殼可以入藥：螺殼和珍珠可做裝飾品．你還能說(shuō)出軟體動(dòng)物有利于人類生活的其他用途嗎？________（說(shuō)出一種即可）．

（5）由于生活環(huán)境不同，動(dòng)物的呼吸方式也有明顯差異：魚(yú)適于水生，用________呼吸；青蛙水陸兩棲，成體用________呼吸，________輔助呼吸．

（6）對(duì)以上動(dòng)物進(jìn)行分類：鳥(niǎo)、青蛙、貓、魚(yú)為一類，其他動(dòng)物為另一類，分類的主要依據(jù)是下列選項(xiàng)中的__________ ．

A.生活環(huán)境的不同B.脊柱的有無(wú)C.生殖方式的不同D.生活方式的不同．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖。圖中甲～庚代表各種不同的生物。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）此生態(tài)系統(tǒng)中作為生產(chǎn)者的生物是_____。

（2）丙所在的最長(zhǎng)的食物鏈?zhǔn)?/span>_____，丙中體內(nèi)殘余能量最_____（多或少），此時(shí)丙處在第_____營(yíng)養(yǎng)級(jí)。

（3）該圖只表示了生態(tài)系統(tǒng)部分成分，圖中未表示的生物成分是______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】王大爺用溫室大棚生產(chǎn)蔬菜，為了提高蔬菜的產(chǎn)量，你認(rèn)為他不應(yīng)該采取的措施是

A. 增加二氧化碳濃度 B. 延長(zhǎng)光照時(shí)間

C. 大量施用化肥、農(nóng)藥 D. 增加溫度

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物種類多樣性的實(shí)質(zhì)是_______多樣性；雜交育種利用的是_______多樣性。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在雜草叢生的農(nóng)田里，農(nóng)作物的產(chǎn)量較低，引起這種現(xiàn)象的主要因素是

A. 生物因素 B. 非生物因素 C. 陽(yáng)光 D. 水分

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】西紅柿是人們生活中常吃的蔬菜．西紅柿的果實(shí)在生物結(jié)構(gòu)層次上屬于（ ）

A. 細(xì)胞 B. 組織 C. 器官 D. 植物體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】畫(huà)維恩圖是進(jìn)行對(duì)比的有效方法。觀察下圖，其中陰影部分是兩種生物的共同特征，下列哪一特征不能寫(xiě)在陰影區(qū)

A. 具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

B. 要進(jìn)行呼吸作用

C. 細(xì)胞內(nèi)具有基因

D. 屬于消費(fèi)者

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