3．圖為一個豌豆莢，內(nèi)有6粒豌豆種子．圖中a表示豌豆莢，b表示其中的一粒種子．下列敘述中錯誤的是（　　）
A．a是由子房發(fā)育而成B．豌豆種子的胚由受精卵發(fā)育而成
C．b由胚珠發(fā)育而成D．6粒種子之間沒有個體差異

分析 圖中的豌豆莢在結(jié)構(gòu)層次上屬于果實，由花的子房經(jīng)傳粉和受精后發(fā)育而來．當(dāng)一朵花完成傳粉與受精后子房的發(fā)育情況如圖所示：

解答 解：A、a表示豌豆莢，是果實，由子房發(fā)育而來，A正確．
B、種子的胚是由受精卵發(fā)育成的，B正確．
C、b表示其中的一粒種子，種子是由子房內(nèi)胚珠發(fā)育成的．C正確．
D、胚珠發(fā)育成種子，6粒種子就有6個胚珠發(fā)育而成，6粒種子之間存在著個體差異，D錯誤．
故選：D

點(diǎn)評 明確果實與種子的形成過程即能正確答題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．美國人捕獲薩達(dá)姆之后，利用DNA鑒定技術(shù)判定確是其人．這是因為DNA（　�。�
A．是一類血細(xì)胞，每個人不相同B．是一種消化液，每個人不相同
C．是一種遺傳物質(zhì)，每個人不相同D．是一類內(nèi)分泌腺，每個人不相同

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．在“觀察蝸牛有哪些感覺”的實驗中，下列操作不恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?table class="qanwser">A．是否有視覺：讓蝸牛在燈光下爬行3分鐘后，用書本遮在它的上面，使它的一半身體處于陰影中B．是否有觸覺：用你的鉛筆頭分別輕觸蝸牛的觸角、足和殼等部位C．是否有聽力：在正在爬行的蝸牛前方6厘米處，用力鼓掌D．是否有嗅覺：用棉花蘸一點(diǎn)米醋，放在蝸牛前3厘米處

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．某植物葉片不同部位的顏色不同，將該植物在黑暗中放置48小時后，用錫箔紙遮蔽葉片兩面，如圖所示．在日光下照光一段時間，經(jīng)過脫色、漂洗后，滴加碘液，葉片中沒有出現(xiàn)藍(lán)色的部位是（　　）
A．a、b和dB．a、c和eC．c、d和eD．b、c和e

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．分析下圖，回答下列問題：
（1）生物體復(fù)雜的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞分裂、生長和分化的結(jié)果．圖中過程2的意義在于形成組織．
（2）被蚊子叮咬時，人能感覺到并會用手拍打，這是通過圖中甲（選填“甲”、“乙”或“丙”）所示的細(xì)胞來傳遞信息的．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列說法中能體現(xiàn)“受精”的含義的是（　　）
A．精子和卵細(xì)胞接觸B．許多個精子進(jìn)入卵細(xì)胞中
C．精子細(xì)胞核與卵細(xì)胞核融合D．整個精子進(jìn)入卵細(xì)胞膜內(nèi)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖是人體耳的結(jié)構(gòu)模式圖，我們能夠聽到上課的鈴聲，是因為外界聲波先引起③鼓膜的振動，再經(jīng)三塊聽小骨傳到內(nèi)耳，進(jìn)而刺激了⑦耳蝸內(nèi)的聽覺感受器，所產(chǎn)生的與聽覺有關(guān)的信息最終上傳到大腦皮層的聽覺中樞，產(chǎn)生了聽覺．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．甲、乙、丙三者的關(guān)系如圖所示，下列哪二組概念不符合圖中邏輯關(guān)系（　�。�
A．甲：頂端分生組織；乙：頂芽；丙：芽B．甲：胚珠；乙：子房壁；丙：雌蕊
C．甲：酵母菌；乙：真菌；丙：真核生物D．甲：子葉；乙：胚；丙：種子

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．某同學(xué)在探究“螞蟻是否喜歡甜食”這一問題時有如下的實驗設(shè)計：在一段劈 開的竹筒（長 15 厘米）  的兩端，分別用兩支滴管各滴上一滴濃糖水和一滴清水，將兩只 螞蟻等距離放在兩滴液體之間；然后觀察螞蟻的行為．
（1）此實驗的假設(shè)是螞蟻喜歡甜食．
（2）若觀察到螞蟻爬向濃糖水一端取食現(xiàn)象，說明螞蟻喜歡甜食．
（3）針對針實驗設(shè)計的不足之處，甲同學(xué)的改進(jìn)方案是增加螞蟻的數(shù)量，而乙同學(xué)的改進(jìn)方案是重復(fù)實驗．兩種改進(jìn)方案中，甲同學(xué)的方案比較合理．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案