【題目】給患者打針吃藥，治療疾病，屬于計(jì)劃免疫．（判斷對(duì)錯(cuò)）

【答案】錯(cuò)誤
【解析】給患者打針吃藥，治療疾病是藥物直接殺死病原體，不屬于計(jì)劃免疫．
所以答案是：錯(cuò)誤．
【考點(diǎn)精析】掌握免疫與計(jì)劃免疫是解答本題的根本，需要知道免疫是人體的一種生理功能；人體依靠這種功能識(shí)別“自己”和“非己”成分，從而破壞和排斥進(jìn)入人體內(nèi)的抗原物質(zhì)，或人體本身所產(chǎn)生的損傷細(xì)胞和腫瘤細(xì)胞等，以便維持人體內(nèi)部環(huán)境的平衡和穩(wěn)定，分為特異性免疫和非特異性免疫．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】綠色植物能進(jìn)行光合作用等各項(xiàng)生理活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)示意圖回答問(wèn)題：

（1）植物進(jìn)行光合作用的主要器官是____，該過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是細(xì)胞中的____，此時(shí)①代表的物質(zhì)是____；②代表的物質(zhì)是____。

（2）光合作用制造的有機(jī)物通過(guò)____（填“導(dǎo)管”或“篩管”）運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)部位。

（3）在白天光照條件下，根吸收的水分向上運(yùn)輸?shù)饺~的主要?jiǎng)恿κ鞘莵?lái)自于葉片的____作用，在此作用過(guò)程中，水蒸氣由保衛(wèi)細(xì)胞構(gòu)成的____散失到大氣中參與生物圈的水循環(huán)。

（4）綠色植物每時(shí)每刻都在進(jìn)行____作用，它將有機(jī)物分解為____和水，并釋放____。

（5）從上述可見(jiàn)，在白天光照條件下，綠色植物的葉片進(jìn)行____種生理作用。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】暑假的一個(gè)星期三，剛上小學(xué)三年級(jí)的小明買(mǎi)了爸爸和媽媽喜歡吃的桃子梨等水果，并洗好裝在干凈的塑料袋里，放在廚柜里，準(zhǔn)備周末和爸爸、媽媽一起上海邊玩的時(shí)候吃，沒(méi)想到周末拿出來(lái)一看，好多水果都爛了，還散發(fā)出一股酒味。請(qǐng)分析回答：

（1）請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)幫助小明分析一下造成水果腐爛的原因是什么？______。

（2）如圖中能使腐爛的水果散發(fā)出酒味的微生物是______。

（3）腐爛的水果往往散發(fā)出酒味的主要原因是______。

A．水果中含有酒精，腐爛后酒精流了出來(lái)

B．有人不小心將酒精灑在了水果上

C．細(xì)菌吃了水果，死亡后變成了酒精

D．酵母菌使水果發(fā)酵，將水果中的成分轉(zhuǎn)化成酒精

（4）小明若想使水果保存較長(zhǎng)的時(shí)間不腐爛，比較好的方法是______。

A．放入冰箱中B．用保鮮膜包好并放入冰箱中

C．放在餐桌上D．用保鮮膜包好并放在餐桌上

（5）請(qǐng)你再為小明介紹兩種常用的食品保鮮方法：______、______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物學(xué)家把生物圈中的生物分成了五大類(lèi)：植物、動(dòng)物、細(xì)菌、真菌和病毒，如圖是細(xì)菌結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：

（1）生物學(xué)家把生物圈中的生物分成五大類(lèi)是按照生物的_____或生理功能來(lái)劃分的。

（2）細(xì)菌細(xì)胞同植物細(xì)胞、真菌細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu)而動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是_____。

（3）病毒這種生物不是由_____構(gòu)成的，其它生物都是由這種基本單位構(gòu)成的，因此病毒只能生活在_____內(nèi)，這種生活方式叫做_____。

（4）從細(xì)菌圖中可以看出，細(xì)菌細(xì)胞沒(méi)有_____，只有_____集中的區(qū)域，這樣的生物稱(chēng)為_____生物。

（5）細(xì)菌是靠______進(jìn)行繁殖后代的，而病毒靠自己遺傳物質(zhì)中的______利用寄生在細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)，制造出新的病毒。動(dòng)物的繁殖方式要復(fù)雜的多，一般要經(jīng)過(guò)有性生殖細(xì)胞的結(jié)合形成______，再經(jīng)過(guò)細(xì)胞的分裂和分化進(jìn)一步形成新的個(gè)體：真菌、苔蘚和蕨類(lèi)植物可以通過(guò)產(chǎn)生大量的______來(lái)繁殖后代。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】被子植物的一生，要經(jīng)歷生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖、衰老和死亡等幾個(gè)連貫的過(guò)程，種子的萌發(fā)、植株的生長(zhǎng)、開(kāi)花與結(jié)果是其中重要的階段，根據(jù)以下圖示回答問(wèn)題：

（1）如圖甲所示，植株發(fā)育到一定階段會(huì)開(kāi)花，經(jīng)過(guò)傳粉、____后形成種子。

（2）圖乙為菜豆種子結(jié)構(gòu)示意圖，圖中的D表示____；種子萌發(fā)時(shí)首先伸出種皮的是[ ]____，將來(lái)能發(fā)育成植物的根。（填序號(hào)和名稱(chēng)）

（3）小明將一些菜豆種子完全浸沒(méi)在水中，置于合適的溫度下，設(shè)為1組；另一些菜豆種子放在潮濕的棉絮上，置于合適的溫度下，設(shè)為2組。推測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并試著說(shuō)出結(jié)論：___________________________

（4）研究人員發(fā)現(xiàn)種子在萌發(fā)成幼苗（如圖丙），并繼續(xù)生長(zhǎng)的過(guò)程中，需要不斷吸收水、無(wú)機(jī)鹽等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，植物生長(zhǎng)需要量最多的無(wú)機(jī)鹽是（________）

A.氮、磷、鉀 B.鈣、鐵、鋅 C.硫、磷、硼 D.鉀、鈉、鎂

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“草盛豆苗稀”與“雨露滋潤(rùn)禾苗壯”都說(shuō)明了（ ）

A.環(huán)境對(duì)生物的影響B.生物對(duì)環(huán)境的影響

C.生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)D.生物與環(huán)境相互影響

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物體的生長(zhǎng)發(fā)育是從一個(gè)細(xì)胞開(kāi)始的，如圖表示細(xì)胞發(fā)生一系列變化的過(guò)程，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 過(guò)程①③表示細(xì)胞的生長(zhǎng) B. 過(guò)程②表示細(xì)胞的分裂

C. 過(guò)程③④表示細(xì)胞的分化 D. 過(guò)程①表示染色體減半

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為巴斯德的鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)示意圖，結(jié)論是（　�。�

A. 細(xì)菌繁殖需耍漫長(zhǎng)的時(shí)間 B. 細(xì)菌由營(yíng)養(yǎng)豐富的肉湯產(chǎn)生

C. 細(xì)菌由肉湯原有的細(xì)菌產(chǎn)生 D. 使肉湯腐敗的細(xì)菌來(lái)自空氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】青蛙的發(fā)育是變態(tài)發(fā)育，在這個(gè)過(guò)程中主要的變化順序是 （　�。�

①蝌蚪長(zhǎng)出前肢

②蝌蚪長(zhǎng)出后肢

③尾和鰓逐漸萎縮消失

④肺形成

A. ①②③④ B. ②①③④ C. ②①④③ D. ①③②④

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