13.如圖表示生物體內(nèi)物質(zhì)在某些生理過程中的變化.下列敘述錯誤的是( 。
A.x為光照強度,y為二氧化碳的變化量,則a表示光合作用co2吸收量,b表示呼吸作用co2釋放量
B.y為氣體含量,若ox是組織細胞處的毛細血管,a為二氧化碳,b為氧氣
C.y為葡萄糖含量,當a為腎小管外毛細血管時,則b為腎小管
D.此圖可反映人體一段時間內(nèi),胰島素分泌量與血糖含量關(guān)系,其中a表示胰島素分泌量,b為血糖含量

分析 (1)綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物,并且釋放出氧氣的過程,叫做光合作用;影響光合作用的因素有光照強度、CO2濃度、水分供給、溫度、酸堿度、礦質(zhì)元素等.
(2)血液流經(jīng)組織細胞時,由于組織細胞分解有機物,消耗氧氣產(chǎn)生二氧化碳,使細胞內(nèi)的氧含量遠遠低于血液中的氧含量,而二氧化碳含量遠遠高于血液中二氧化碳含量.
(3)尿的形成要經(jīng)過腎小球的濾過和腎小管的重吸收作用.其中當原尿流經(jīng)腎小管時,其中大部分水、部分無機鹽和全部的葡萄糖被重新吸收回血液,不重吸收尿素,而剩下的如尿素、一部分無機鹽和水等由腎小管流出形成尿液.
(4)人體內(nèi)血糖濃度之所以能夠保持相對穩(wěn)定狀態(tài),是由于胰島素的調(diào)節(jié)作用,因為胰島素可以促進血糖合成糖元,加速血糖的分解.

解答 解:A、x為光照強度,y為二氧化碳的變化量,在一定范圍內(nèi)提高CO2的濃度能提高光合作用的速率,CO2濃度達到一定值之后光合作用速率不再增加,則a表示光合作用co2吸收量;呼吸作用隨著光照強度的增大而減弱,b表示呼吸作用co2釋放量,A正確;
B、組織細胞通過呼吸作用消耗氧氣,把體內(nèi)的有機物氧化分解,產(chǎn)生二氧化碳和水,并且釋放出能量供生命活動需要,圖示a為二氧化碳,b為氧氣,B正確;
C、原尿流經(jīng)腎小管時,被全部吸收的物質(zhì)是葡萄糖,大部分被吸收的是水,葡萄糖在人體血液中變化不大,此圖當a為腎小管外毛細血管時,則b為腎小管不符合,C錯誤.
B、在一定的范圍內(nèi),光合作用的強度隨著二氧化碳濃度的增加而增加.光照強度越大,光合作用強度越強.
D、胰島素的作用是調(diào)節(jié)糖的代謝,促進血糖合成糖原,加速血糖的分解,“a表示胰島素分泌量,b為血糖含量符合胰島素對血糖的調(diào)節(jié)規(guī)律,D正確;
故選:C.

點評 本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)的基本知識分析、理解圖示信息和解答有關(guān)問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.屬于可遺傳變異的是( 。
A.缺少水肥的矮小玉米B.建筑工人被曬黑的皮膚
C.白色的母貓生下灰色小貓D.遮陰處細弱的向日葵

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:多選題

4.某同學(xué)做“唾液對淀粉的消化作用”實驗記錄如下表,結(jié)論錯誤的是( 。
試管號1號2號3號
加入物質(zhì)淀粉糊+唾液淀粉糊+胃液淀粉糊+唾液
溫度37℃37℃0℃
時間5分鐘5分鐘5分鐘
滴稀碘液不變藍變藍變藍
A.比較1與3,得出唾液在適宜的溫度下對淀粉有消化作用
B.比較1與2,得出胃液對淀粉也有消化作用
C.比較2與3,有兩個變量,不能得出科學(xué)結(jié)論
D.分析1試管,可得出唾液能將淀粉分解成葡萄糖

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.某同學(xué)設(shè)計了如圖所示的裝置來探究植物的光合作用、呼吸作用和蒸騰作用.請你分析回答:
(1)晴天的上午,將植物罩上透明塑料袋,移至陽光下,不久觀察到塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)小水珠,它是葉片進行蒸騰作用散失的水蒸氣凝結(jié)而成的.
(2)繼續(xù)讓裝置接受陽光照射2~3小時后,將一支帶火星的木條伸進試管內(nèi),結(jié)果木條復(fù)燃了,由此你得出的結(jié)論是植物進行光合作用產(chǎn)生氧氣.
(3)若要用此裝置探究植物的呼吸作用,則需要將透明塑料袋換成黑色的(填具體做法),實驗中試管收集的氣體是二氧化碳.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.甲型H7N9流感是一種具有高度傳染性的急性呼吸道疾。2012年3月,在我國人感染到此病外,開始在世界范圍內(nèi)流行.
(1)甲型H7N9流感的流行必須同時具備三個基本環(huán)節(jié),甲型H7N9流感患者屬于其中的傳染源.
(2)若甲型H7N9流感疫苗已被研制出,注射該疫苗屬于預(yù)防傳染病措施中的保護易感人群.
(3)注射甲型H7N9流感疫苗后會刺激人體產(chǎn)生相應(yīng)的抗體,屬于特異性免疫.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.人類從哪里來?我們每一個人又是怎樣來到世界上的呢?以下是“人的由來”的相關(guān)概念圖,請根據(jù)圖中提示回答有關(guān)問題.
(1)在A、B兩處填入恰當?shù)脑~:A森林古猿 B受精卵
(2)產(chǎn)生精子的器官是睪丸.B的形成發(fā)生在輸卵管內(nèi).胎兒是在母體的子宮中發(fā)育,并通過從母體獲得營養(yǎng)和氧氣氣、同時將廢物排出.
(3)人類精子的染色體組成是22+X或22+Y.一對夫婦已經(jīng)生有一個女孩,那么他們再生育一個男孩的可能性是50%.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.甲和圖乙分別是細菌和真菌的結(jié)構(gòu)圖,請據(jù)圖回答:
(1)圖甲中⑤是,集中在核區(qū)內(nèi).這類生物屬于原核(選填“原核”或“真核”)生物.
(2)圖乙中①結(jié)構(gòu)是,它與結(jié)構(gòu)②一起構(gòu)成蘑菇的子實體.
(3)細菌和真菌在自然界中的作用是作為分解者參與物質(zhì)循環(huán).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.一對夫婦第一胎生了一個女孩,他們很想再生個男孩,那么他們第二胎生男孩的可能性是(  )%.
A.50B.100C.25D.0

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.遇到碘液會變藍色的物質(zhì)是( 。
A.淀粉B.脂肪C.蛋白質(zhì)D.維生素

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案