2．關于生物基因多樣性在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的意義，最主要的是（　�。�
A．為動植物的遺傳育種提供遺傳資源B．為馴養(yǎng)家畜和改良農(nóng)作物提供物種
C．方便生產(chǎn)轉基因產(chǎn)品D．為改善氣候提供保障

分析 生物多樣性通常有三個主要的內涵，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．

解答 解：基因的多樣性是指物種的種內個體或種群間的基因變化，不同物種（兔和小麥）之間基因組成差別很大，生物的性狀是由基因決定的，生物的性狀千差萬別，表明組成生物的基因也成千上萬，同種生物如兔之間（有白的、黑的、灰的等）基因也有差別，每個物種都是一個獨特的基因庫．基因多樣性為動植物的遺傳育種提供遺傳資源．
故選：A

點評 解答此類題目的關鍵是理解生物多樣性的內涵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

12．細胞內的有機物與氧結合轉變成二氧化碳和水同時釋放能量供細胞利用的結構是線粒體．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列現(xiàn)象中屬于生物對外界刺激作出反應的是（　�。�
A．望梅止渴B．老鼠覓食C．蜻蜓點水D．貓生小貓

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．玉米秸稈燃燒時會放出能量，這些能量最終來自（　�。�
A．太陽能B．機械能C．電能D．化學能

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．下面是鳥體內部分結構分布示意圖，請看圖回答問題．
（1）圖中所指結構的名稱：
a是氣管，b是氣囊，c是肺
（2）鳥的呼吸器官是肺，但是鳥的呼吸方式很特別，原因是它還具有發(fā)達的氣囊，可以輔助呼吸，家鴿的呼吸方式是雙重呼吸；鳥的體溫高而恒定，屬于恒溫動物．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖是草原生態(tài)示意圖，請回答：
（1）從圖中可以看出，生產(chǎn)者與消費者之間的關系，主要是吃與被吃關系，這就形成了食物鏈．
（2）此圖中共有5條食物鏈，最長的一條食物鏈可表示為草→鼠→蛇→鷹．
（3）如果大量捕獵狐，那么鷹的數(shù)量在一定時間內將先增加．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．俗話說“早餐要吃飽，中餐要吃好，晚餐要吃少”，下列有關合理膳食的說法錯誤的是（　�。�
A．全天熱量分配以早餐占30%，午餐占40%，晚餐占30%為宜
B．不同體質、不同年齡的人需要的各種營養(yǎng)物質的含量不同
C．長期不吃早飯對身體沒有壞處
D．良好的飲食習慣要做到食物多樣、葷素搭配、饑飽適當、粗細結合、三餐合理

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．正確表達光合作用的公式是（　�。�
A．有機物+氧$\stackrel{光}{→}$二氧化碳+水+能量
B．水+二氧化碳$→_{葉綠體}^{光}$有機物+氧
C．水+氧→有機物+能量+二氧化碳
D．有機物+二氧化碳$→_{葉綠體}^{光}$水+氧+能量

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．目鏡放大倍數(shù)不變，將物鏡的放大倍數(shù)由“10×”變?yōu)椤?0×”，則看到的物體（　�。�
A．變小變多，變清晰B．變大變多，變模糊C．變小變少，變清晰D．變大變少，變模糊

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