【題目】哺乳類(lèi)和鳥(niǎo)類(lèi)都可以通過(guò)自身的調(diào)節(jié)而維持 的恒定，它們都是 。

【答案】體溫；恒溫。

【解析】試題分析：在動(dòng)物界中鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳類(lèi)動(dòng)物的體表被毛或羽毛，有保溫作用，體內(nèi)具有良好的產(chǎn)熱和散熱的結(jié)構(gòu)，體溫不隨外界溫度的變化而改變?yōu)楹銣貏?dòng)物，體溫恒定減少了動(dòng)物對(duì)環(huán)境的依賴(lài)性，增強(qiáng)了動(dòng)物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性，擴(kuò)大了動(dòng)物的分布范圍，有利于動(dòng)物的生存和繁殖。其他動(dòng)物的體溫會(huì)隨外界溫度的變化而變化，屬于變溫動(dòng)物。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為人體消化系統(tǒng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）寫(xiě)出下列字母所示結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)：A._________ L._________ K._________ G._________

（2）不含消化酶的消化液是______，它由圖中[ ]________分泌。

（3）消化道的起始部分是[N]______組成，小腸的起始部分是______。

（4）消化和吸收的主要場(chǎng)所是[I]______，這與該結(jié)構(gòu)內(nèi)表面有許多________和_______，可以大大增加內(nèi)表面積有關(guān)。

（5）圖中A、C、K所示器官屬于消化系統(tǒng)的____________。

（6）人在吃飯時(shí)要細(xì)嚼慢咽，若狼吞虎咽、暴飲暴食會(huì)增加________（填序號(hào)）所示器官的消化負(fù)擔(dān)，容易使人患胃腸炎。

（7）淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)的消化產(chǎn)物都是在（ ）__________內(nèi)被吸收到血液中去。該結(jié)構(gòu)的內(nèi)表面具有__________和__________，同時(shí)分布著豐富的_________，有利于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體關(guān)節(jié)模式圖和屈肘動(dòng)作圖．請(qǐng)認(rèn)真看圖并回答下列問(wèn)題：

（1）運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)主要是由________、________和________組成的．

（2）A圖中的[2]是________，[5]是________，其表面有[4]________，它與[3]________（里面有少量滑液）共同作用使關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng)________；

（3）B圖中動(dòng)作的產(chǎn)生是當(dāng)________受神經(jīng)傳來(lái)的刺激時(shí)，[________]________就會(huì)產(chǎn)生收縮，同時(shí)[________]________處于舒張狀態(tài)，從而牽動(dòng)骨繞著________活動(dòng)，于是完成________動(dòng)作．

（4）C圖中能正確表示骨骼肌附著在骨上的模式圖是________．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)觀察長(zhǎng)骨的結(jié)構(gòu)模式圖，回答以下問(wèn)題：

（1）用解剖針從新鮮長(zhǎng)骨的表面能分離出一層膜，這就是圖中的_____（請(qǐng)?zhí)顚?xiě) 圖中的數(shù)字序號(hào)和結(jié)構(gòu)名稱(chēng)），其上有_____細(xì)胞，與骨的長(zhǎng)粗有關(guān)。

（2）觀察縱剖開(kāi)的長(zhǎng)骨，在骨干的外周部，骨質(zhì)致密，稱(chēng)為_____（請(qǐng)?zhí)顚?xiě)圖中的數(shù)字序號(hào)和結(jié)構(gòu)名稱(chēng)）。

（3）與骨長(zhǎng)長(zhǎng)有關(guān)的結(jié)構(gòu)是_____（請(qǐng)?zhí)顚?xiě)圖中的數(shù)字序號(hào)和結(jié)構(gòu)名稱(chēng)），因此 人在幼年階段能不斷長(zhǎng)高。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（2015·臨沂）關(guān)于生物多樣性的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是

A、保護(hù)生物多樣性并不意味著禁止開(kāi)發(fā)和利用生物資源

B、建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最說(shuō)罷有效的措施

C、保護(hù)生物多樣性的根本措施是保護(hù)生物的棲息環(huán)境，保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

D、為了豐富我國(guó)的動(dòng)植物資源，應(yīng)大力引進(jìn)一些外來(lái)物種

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（　�。�

A. 迎澤公園 B. 曲阜孔林

C. 水泊梁山 D. 黃河里的所有生物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)你辨別如圖兩個(gè)魚(yú)缸中的真假金魚(yú)藻，并說(shuō)說(shuō)你的理由．

（1）圖中有真金魚(yú)藻的是 ______ 缸，這是因?yàn)檎娼痿~(yú)藻會(huì)在有光的條件下進(jìn)行 ______ 作用，釋放出 ______ ．

（2）請(qǐng)根據(jù)以上裝置的原理將光合作用的表達(dá)式填寫(xiě)完整：

二氧化碳+水+氧氣

① ______ ② ______ ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】精準(zhǔn)扶貧，精準(zhǔn)脫貧工作開(kāi)展以來(lái)，我市以提質(zhì)增效為出發(fā)點(diǎn)，因地制宜引導(dǎo)村民發(fā)展設(shè)施農(nóng)業(yè)，目前，我市許多貧戶(hù)因大棚蔬菜種植已逐漸脫貧。

（1）為了幫助大棚種植戶(hù)提高產(chǎn)量，某校生物興趣小組的同學(xué)開(kāi)展了一系列探究活動(dòng)。他們?cè)诖杭镜囊粋�(gè)晴天，對(duì)某密閉大棚內(nèi)的二氧化碳濃度進(jìn)行一晝夜測(cè)定，并繪制如圖甲所示的曲線。二氧化碳濃度最高和最低的時(shí)間點(diǎn)分別是a時(shí)和b時(shí)，在a時(shí)植物光合作用強(qiáng)度_____（從“大于”，“等于”、“小于”中選填）呼吸作用強(qiáng)度。某同學(xué)在曲線上標(biāo)注了A、B、C、D、E五個(gè)點(diǎn)，一天中氧氣濃度最大的時(shí)候?qū)?yīng)曲線中的_____點(diǎn)。

（2）為了探究植物的生理特點(diǎn)，他們?cè)O(shè)置了如圖的實(shí)驗(yàn)裝置，乙內(nèi)裝有正在萌發(fā)的蠶豆種子（瓶中有適量的水），丙為一盆蠶豆苗（經(jīng)過(guò)暗處理）。將丙用無(wú)色透明玻璃箱密封好后與乙裝置進(jìn)行連接（閥門(mén)處于關(guān)閉狀態(tài)），并將其放在陽(yáng)光下。

①一段時(shí)間后打開(kāi)閥門(mén)，蠶豆苗的_____作用會(huì)增強(qiáng)，這是由于玻璃箱中_____增加所致。

②在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，他們發(fā)現(xiàn)玻璃箱內(nèi)壁有水珠，主要是因?yàn)槿~片進(jìn)行_____的結(jié)果。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是模擬膈肌運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)裝置。請(qǐng)回答:

(1)圖1所示實(shí)驗(yàn)裝置中,序號(hào)______________模擬人體的肺,序號(hào)__________模擬人體的膈。

(2)圖2模擬的是人體在__________時(shí)膈肌所處的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),此時(shí)由于膈肌的收縮,胸廓的__________徑加長(zhǎng)。

(3)當(dāng)人體處于圖1所示的呼吸運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí),肋間外肌處于__________________狀態(tài)。

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