9．下列描述中，屬于生命現(xiàn)象的是（　　）
A．防風(fēng)固沙B．滴水穿石C．大雁南飛D．潮漲潮落

分析 生物的特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．

解答 解：A、防風(fēng)固沙，是保護(hù)環(huán)境的措施，不屬于生命現(xiàn)象；
B、滴水穿石，屬于自然現(xiàn)象，不屬于生命現(xiàn)象；
C、大雁南飛，是生物對外界環(huán)境的變化作出的反應(yīng)，屬于生命現(xiàn)象；
D、潮漲潮落屬于自然現(xiàn)象，不屬于生命現(xiàn)象；
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵是理解生物具有生命現(xiàn)象，非生物不具有生命現(xiàn)象．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．春暖花開時(shí)節(jié)，小康村漫山桃花爭奇斗艷，蜜蜂在花叢中飛舞，果農(nóng)們“桃花香里說豐年”，憧憬著豐收的日子．
（1）蜜蜂采蜜，從功能上說，是取食行為；從行為獲得途徑上說，屬于先天性行為．
（2）桃樹要結(jié)出果實(shí)，需經(jīng)開花、傳粉和受精的過程．觀察圖，果實(shí)是由雌蕊的[3]子房發(fā)育而來，種子是由[5]胚珠發(fā)育而來．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．人體神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是（　　）
A．神經(jīng)元B．神經(jīng)纖維C．神經(jīng)末梢D．神經(jīng)中樞

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．一位同學(xué)做出假設(shè)：置于土表的種子發(fā)芽率低，該同學(xué)將5粒蠶豆種子埋在一層土壤下，另5粒種子置于土壤表面，所得結(jié)果見表．為證明實(shí)驗(yàn)的可信度，這位同學(xué)應(yīng)（　　）
種子處理萌發(fā)數(shù)量
埋入土下1
置于土表3
A．修改原來的假設(shè)
B．將實(shí)驗(yàn)裝置放在陽光下
C．用足夠多的種子重復(fù)這一實(shí)驗(yàn)
D．得出結(jié)論：黑暗對蠶豆種子的萌發(fā)是必需的

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖表示人體的某些器官，下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．Ⅰ可以對蛋白質(zhì)進(jìn)行初步分解
B．Ⅱ中分泌的膽汁可以促進(jìn)脂肪分解
C．Ⅲ吸收的營養(yǎng)物質(zhì)大多數(shù)會(huì)經(jīng)血液匯聚到Ⅱ
D．Ⅳ是人體吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．在下列生物分類等級(jí)中，具有相同特征最少的是（　�。�
A．門B．綱C．科D．種

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列哪項(xiàng)人類活動(dòng)不會(huì)破壞生態(tài)環(huán)境（　�。�
A．亂砍濫發(fā)B．植樹造林C．亂捕濫殺D．排放廢氣

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

18．能卷舌（A）和不能卷舌（a）是一對相對性狀，能卷舌個(gè)體的基因組成只是Aa．×（判斷對錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．關(guān)于心臟的工作過程，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．當(dāng)右心室與肺動(dòng)脈之間的動(dòng)脈瓣開放時(shí)，左心房舒張、左心室收縮
B．一次心跳包括包括了心臟的收縮與舒張過程
C．心房與心室不能同時(shí)舒張，但能同時(shí)收縮
D．動(dòng)脈瓣膜和房室瓣膜不能同時(shí)關(guān)閉

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同步練習(xí)冊答案