【題目】分析表格中的數(shù)據(jù)和下圖實驗,回答問題。操作說明:先捏緊甲管,松開乙管,向乙內(nèi)呼氣,再捏緊乙管,松開甲管,吸氣,重復3-4次。
(1)從表中數(shù)據(jù)可知:呼出氣體中的氧氣比吸入氣體中的____________。
(2)按如圖裝置及操作說明進行實驗,探究“人體呼出氣體中的二氧化碳比吸入氣體中的多” 實驗者向乙瓶呼氣的過程中,膈肌處于_________狀態(tài)。
(3)實驗中通入甲瓶的是空氣,通入乙瓶的是_________。實驗分析:呼出氣體中較多的二氧化碳最終來自細胞中的_________ (填結構)。
【答案】 少 舒張 呼出的氣體 線粒體
【解析】(1)從表中可以看出,在呼出的氣體中,人體呼出的氣體和環(huán)境中的氣體是有差別的:人體呼出的氣體中,由于組織細胞的利用,氧氣減少了,二氧化碳增多了,同時水分增加了。
(2)呼氣時膈肌處于舒張狀態(tài);按如圖裝置及操作說明進行實驗,探究“人體呼出氣體中的二氧化碳比吸入氣體中的多”實驗者向乙瓶呼氣的過程中,膈肌處于舒張狀態(tài)。
(3)在吸入氣體時,左手捏緊橡皮管,右手松開;在呼出氣體時,右手捏緊橡皮管,左手松開;這樣,人呼出的氣體通過橡皮管進入乙瓶內(nèi);一段時間后,乙瓶內(nèi)的石灰水變渾濁;二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,所以說明人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳。線粒體是呼吸作用的場所,因此實驗中呼出氣體中較多的二氧化碳,二氧化碳最終來自細胞中的線粒體。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在一個穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物的數(shù)量是( )
A.植物=草食動物=肉食動物 B.植物<草食動物<肉食動物
C.植物>草食動物>肉食動物 D.不一定
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【題目】男性的輸精管被結扎后,生理上的表現(xiàn)是( )
A.不再產(chǎn)生精子,第二性征改變
B.繼續(xù)產(chǎn)生精子,但第二性征改變
C.不再產(chǎn)生精子,但第二性征不改變
D.繼續(xù)產(chǎn)生精子,第二性征不改變
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】動物多種多樣,目前已知的有150多萬種。右圖是幾種常見動物,請你根據(jù)所學知識,回答下列問題:
(1)動物A最重要的特征是 ,從而提高了后代的成活率。
(2)動物C的皮膚除具保護作用外還能 。
(3)動物D在水中通過 的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用完成游泳。
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【題目】下圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中部分生物組成的食物網(wǎng)。請據(jù)圖作答。
(1)從生態(tài)系統(tǒng)的成分分析,農(nóng)作物屬于_____________。
(2)在該食物網(wǎng)中,鷹與蛇之間的關系是________________。
(3)請寫出該食物網(wǎng)中其中一條最短的食物鏈: _________________________________________。
(4)如果大量捕捉青蛙,一定時期內(nèi)數(shù)量會顯著增多的生物是______________。
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