11．要使視野中偏離左上方的物像移至視野的中央，裝片的移動(dòng)方向是（　　）
A．左上方B．左下方C．右上方D．右下方

分析 在顯微鏡中成的像是倒像的，如果發(fā)現(xiàn)物像位于視野的右上方，它實(shí)際上位于玻片標(biāo)本的左下方，所以要移到中央，應(yīng)向右上方移動(dòng)．我們可以這樣記憶：物像位于視野的哪個(gè)方向，就向哪個(gè)方向移動(dòng)，才能移到視野的中央．

解答 解：物像位于視野的哪個(gè)方向，就向哪個(gè)方向移動(dòng)，才能移到視野的中央．因此要使顯微鏡視野中左上方的物像移至中央，應(yīng)將玻片向左上方移動(dòng)．
故答案為：A

點(diǎn)評(píng) 解答本題的關(guān)鍵是理解顯微鏡的成像特點(diǎn)是顯微鏡成倒立的像．物像的移動(dòng)方向和玻片的移動(dòng)方向相反．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

1．生物學(xué)除了研究不同的生命現(xiàn)象之外，還要研究生命活動(dòng)規(guī)律．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．位于人胸腔內(nèi)的器官是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．同學(xué)們，通過(guò)我們接觸的生物實(shí)驗(yàn)可以看出，一個(gè)生物實(shí)驗(yàn)想要成功，非常不易．在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，你有哪些收獲或感悟呢？簡(jiǎn)單談一談吧！

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖中圓圈表示三種生物本身具有的特點(diǎn)，重合部分則表示它們的共同特點(diǎn)，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．E可以表示肺呼吸B．P可以表示真正的陸生動(dòng)物
C．F可以表示體溫恒定D．Q可以表示有脊柱

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖是植物細(xì)胞分裂、生長(zhǎng)、分化的大致過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）圖中①過(guò)程表示細(xì)胞分裂，其結(jié)果是細(xì)胞數(shù)目增多；②過(guò)程表示細(xì)胞生長(zhǎng)，其結(jié)果是細(xì)胞體積增大．
（2）表示細(xì)胞的分化是圖中③和圖中④，其結(jié)果是形成不同的組織（填寫(xiě)“組織”或“器官”）．
（3）細(xì)胞分裂時(shí)染色體要進(jìn)行復(fù)制，然后平均分成完全相同的兩份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

3．金錢(qián)橘的果肉酸甜可口，其酸甜物質(zhì)主要儲(chǔ)存在染色體中．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．某同學(xué)為了探究蚯蚓在玻璃板和粗糙紙上運(yùn)動(dòng)速度的快慢，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)：
取兩條大小相同，生活狀況相同的活蚯蚓分別放在玻璃板和粗糙紙上，觀察他們的運(yùn)動(dòng)，并用濕棉球擦拭蚯蚓的體壁，測(cè)量?jī)煞昼妰?nèi)各自移動(dòng)的距離，根據(jù)測(cè)量結(jié)果比較得出結(jié)論．
（1）請(qǐng)你對(duì)該實(shí)驗(yàn)提出問(wèn)題：蚯蚓在玻璃板和粗糙紙上運(yùn)動(dòng)速度哪個(gè)更快？
（2）觀察蚯蚓，發(fā)現(xiàn)蚯蚓身體前部有個(gè)結(jié)構(gòu)體色明顯與其他部分不同，這是環(huán)帶．用手撫摸蚯蚓，發(fā)現(xiàn)蚯蚓的腹部不同于其他部位，有粗糙的感覺(jué)，這是因?yàn)轵球镜母共坑袆偯�，蚯蚓就是靠它和肌肉的配合進(jìn)行蠕動(dòng)．
（3）在觀察過(guò)程中要用濕棉球擦拭蚯蚓的體壁，原因是維持蚯蚓正常的呼吸
（ 4）你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是：蚯蚓在粗糙紙上運(yùn)動(dòng)速度比在玻璃板運(yùn)動(dòng)速度更快．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．你翻動(dòng)花園、庭院中的花盆或石塊，常常會(huì)看到一些身體略扁、長(zhǎng)橢圓形、灰褐色或黑色的小動(dòng)物在爬行，這就是鼠婦，又叫潮蟲(chóng)．當(dāng)你搬開(kāi)花盆或石塊，鼠婦很快就爬走了．這是為什么呢？是因?yàn)榄h(huán)境變明亮了嗎？某同學(xué)對(duì)此進(jìn)行了探究，請(qǐng)你將他探究活動(dòng)的過(guò)程填寫(xiě)完整．
（1）提出問(wèn)題：光對(duì)鼠婦生活的影響嗎？
（2）作出假設(shè)：光對(duì)鼠婦的生活有影響．
（3）制定并實(shí)施探究方案：在鐵盤(pán)內(nèi)放上一層濕土，一側(cè)蓋上不透光的紙板，另一側(cè)蓋上透明的玻璃板，在鐵盤(pán)兩側(cè)的中央處各放5只鼠婦，觀察鼠婦的行為．在實(shí)驗(yàn)中設(shè)置了明亮、陰暗兩組實(shí)驗(yàn)，目的是對(duì)照．在一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)中，變量應(yīng)該只有一個(gè)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)的變量是光照．
實(shí)驗(yàn)不能只用一只鼠婦做實(shí)驗(yàn)的理由是減少其他偶然因素的影響而導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)誤差．
（4）分析結(jié)果，得出結(jié)論：該同學(xué)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)重復(fù)了5次，結(jié)果如下表：
環(huán)境  第一次  第二次  第三次  第四次第五次
  明亮  0只  1只  2只  0只  2只
  陰暗  10只  9只  8只  10只  8只
為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更準(zhǔn)確，應(yīng)對(duì)上述數(shù)據(jù)做怎樣的處理？取5次實(shí)驗(yàn)的平均值
（5）從中得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是光對(duì)鼠婦的生活有影響，鼠婦喜歡生活在陰暗的環(huán)境中生活．
（6）實(shí)驗(yàn)完畢后，用過(guò)的鼠婦應(yīng)該怎樣處理？把鼠婦放回到適宜它生長(zhǎng)的自然環(huán)境中．

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