表內(nèi)是探究螞蟻食性的過(guò)程。屬于科學(xué)探究過(guò)程中作出假設(shè)步驟的是

[  ]

A.

步驟1

B.

步驟2

C.

步驟3

D.

步驟4

答案:B
解析:

  解析:假設(shè)是由根據(jù)已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問(wèn)題的答案作出的。


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源:河北少兒(2012年秋使用) 七年級(jí)上冊(cè) 題型:

人們?cè)诤拥、山坡、沙地上造林和種草的主要目的是

[  ]

A.

放牧牲畜

B.

利用根系來(lái)固堤保土

C.

美化環(huán)境

D.

獲取木材、干草等燃料

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科目:初中生物 來(lái)源:河北少兒(2012年秋使用) 七年級(jí)上冊(cè) 題型:

在蠶豆根和葉的細(xì)胞中,分別含有的能量轉(zhuǎn)換器是

[  ]

A.

線粒體;葉綠體和線粒體

B.

葉綠體;線粒體和葉綠體

C.

線粒體和葉綠體;線粒體

D.

葉綠體和線粒體;葉綠體

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科目:初中生物 來(lái)源:河北少兒(2012年秋使用) 七年級(jí)上冊(cè) 題型:

為探究動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同,用洋蔥鱗片葉、人的口腔上皮細(xì)胞、神經(jīng)組織永面是植物細(xì)胞模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

久切片等材料作實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)觀察圖1~圖6,回答問(wèn)題:

(1)若在顯微鏡下看到如1所示的物像,可能是2所示的哪個(gè)步驟的操作不規(guī)范引起?

(2)若要換用高倍物鏡觀察,應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)圖3中標(biāo)號(hào)________所示結(jié)構(gòu),使圖4中標(biāo)號(hào)________所示的高倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔。

(3)圖5方框內(nèi)為神經(jīng)細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)示意圖,但缺少細(xì)胞核。請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出細(xì)胞核,并劃線標(biāo)注出細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核。

(4)圖6表示三種細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同,兩個(gè)圓的重合區(qū)域?yàn)橄嗤c(diǎn)。則圖中B區(qū)和C區(qū)分別含有下列括號(hào)中①~⑤所示的哪些細(xì)胞結(jié)構(gòu)?

B________、C________。(填標(biāo)號(hào))。

(①細(xì)胞壁②細(xì)胞膜③細(xì)胞質(zhì)④細(xì)胞核⑤大液泡)

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科目:初中生物 來(lái)源:河北少兒(2012年秋使用) 七年級(jí)上冊(cè) 題型:

下圖是制作“洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”實(shí)驗(yàn)的部分步驟,正確的操作順序是

[  ]

A.

②③④①⑤

B.

④③②①⑤

C.

③④②⑤①

D.

③④②①⑤

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科目:初中生物 來(lái)源:河北少兒(2012年秋使用) 七年級(jí)上冊(cè) 題型:

生物科學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),下面說(shuō)法不正確的是

[  ]

A.

科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)是研究生物學(xué)惟一的有效方法

B.

研究生物學(xué)的方法有多種,如實(shí)驗(yàn)法、觀察法、調(diào)查法、分類(lèi)法、比較法、文獻(xiàn)法等,要根據(jù)不同的研究對(duì)象、不同的研究問(wèn)題選擇不同的研究方法

C.

生物科學(xué)實(shí)驗(yàn),按實(shí)驗(yàn)?zāi)康膭澐挚煞譃轵?yàn)證性實(shí)驗(yàn)和探究性實(shí)驗(yàn)

D.

科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)是研究生物現(xiàn)象的重要方法

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科目:初中生物 來(lái)源:河北少兒(2012年秋使用) 七年級(jí)上冊(cè) 題型:

下表為科學(xué)家通過(guò)研究獲得的一些信息(“√”表示能夠存活,“”表示不能存活)

下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

[  ]

A.

該實(shí)驗(yàn)研究的是水體pH變化對(duì)部分生物的影響

B.

水體pH為3.0~4.5時(shí),最適合這些生物生存

C.

上述生物中,牛蛙胚胎在水體pH變化時(shí)存活范圍最大

D.

水體pH發(fā)生變化可能是由酸雨造成的

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科目:初中生物 來(lái)源:河北少兒(2012年秋使用) 七年級(jí)上冊(cè) 題型:

說(shuō)起“曹沖稱(chēng)象”這個(gè)故事,你一定不會(huì)陌生。對(duì)于一頭體大身重的大象,許多大人都想不出稱(chēng)量體重的好辦法,而7歲的曹沖卻想出了一個(gè)絕妙的方法:把大象趕到船上,看船身下沉多少,在船上畫(huà)一條線;再把大象趕上岸,往船上裝石頭,等船下沉到畫(huà)線的地方后,稱(chēng)一稱(chēng)船上石頭的重量。石頭一共有多重,大象就有多重。根據(jù)這個(gè)故事的啟示,你能否將下圖的 透明玻璃瓶,在只有一把刻度尺和水的情況下,請(qǐng)你測(cè)量出玻璃瓶的容積(玻璃瓶壁較薄,容積近似于體積)。寫(xiě)出測(cè)量方法。

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科目:初中生物 來(lái)源:河北少兒(2012年秋使用) 七年級(jí)上冊(cè) 題型:

下圖是生物實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)器具,其中屬于加熱器具的是

[  ]

A.

酒精燈 三腳架 石棉網(wǎng)

B.

酒精燈 培養(yǎng)皿 木質(zhì)試管夾

C.

酒精燈 三腳架 石棉網(wǎng)

D.

酒精燈 三腳架 木質(zhì)試管夾

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同步練習(xí)冊(cè)答案