“我為花草呵護，花草向我微笑”，體現(xiàn)了人與自然的和諧相處�！盎ú荨痹谏鷳B(tài)系統(tǒng)中扮演的角色是
A．消費者B．生產(chǎn)者C．分解者D．非生物部分
B

試題分析：生態(tài)系統(tǒng)的生物成分有生產(chǎn)者、消費者和分解者．生產(chǎn)者指的是營自養(yǎng)生活的生物，主要是指綠色植物，這些食物的作用是為自身及生態(tài)系統(tǒng)中的其他生物提供營養(yǎng)物質(zhì)和能量；消費者包括各種動物，它們提供取食促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)；分解者主要是營腐生生活的生物，它們能將動植物殘體等含有的有機物分解成簡單的無機物，歸還到無機環(huán)境，促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)．蚯蚓在土壤中以植物枯葉、朽根為食，它取食的是動植物殘體，并將其中的有機物分解，從而獲得能量．因為“花草”為綠色植物，所以它在生態(tài)系統(tǒng)中扮演的角色是生產(chǎn)者．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

一般地說，在食物鏈中，隨著營養(yǎng)級的遞增，生物個體的數(shù)量將依次（  ）
A．遞增B．不變C．遞減D．稍增加

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)組成的食物網(wǎng)。下列敘述不正確的是（     ）
A．該食物網(wǎng)中含四條食物鏈
B．土壤中的鎘沿食物鏈積累在貓頭鷹體內(nèi)最多
C．蛇和青蛙之間存在捕食關系
D．要構成完整的生態(tài)系統(tǒng)，只缺少分解者

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

人類可以生產(chǎn)產(chǎn)品、創(chuàng)造財富，是城市生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者。          （   ）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在歐美流行一種生態(tài)球，其內(nèi)有水草、綠藻、2-3條小魚、泥沙等，在這個處于平衡狀態(tài)的封閉生態(tài)系統(tǒng)中，要使小魚長時間存活必須提供 （   ）
A．氧氣B．二氧化碳
C．太陽光D．足夠的有機物

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

牟學生對下圖草原生態(tài)系統(tǒng)的描述。其中不正確的是(     )
A．該生態(tài)系統(tǒng)中共有5條食物鏈
B．最長的一條食物鏈是草→鼠→蛇→鷹
C．若將狐捕殺，兔的數(shù)量會先增加，后減少
D．狐、鷹、蛇與鼠是競爭關系

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下圖是某小島上食物網(wǎng)的圖解。請據(jù)圖回答：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)包含                條食物鏈。
（2）該食物網(wǎng)的消費者中生殖方式為卵生的脊椎動物有             種。
（3）在此食物網(wǎng)中，貓頭鷹和蛇的關系是                                   。
（4）對貓頭鷹而言，從綠色植物獲取能量最多的食物鏈是                     。
（5）若該生態(tài)系統(tǒng)被重金屬污染則哪種生物體內(nèi)的重金屬含量最高             。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

為了探究光在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，某興趣小組同學設計了如下實驗：在兩個大小，形狀相同的生態(tài)瓶中加入等量的清水、淤泥、小魚及水藻，然后再把A放在光下，B放在黑暗環(huán)境下，實驗結果如下：A瓶小魚生存30天，B瓶小魚生存2天。請回答：

(1)該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是____________，小魚屬于___________。
(2)在該生態(tài)系統(tǒng)中，魚與水藻是___________關系。
(3)魚進行生命活動所需的能量歸根到底來自______________。
(4)該生態(tài)系統(tǒng)屬于較簡單的生態(tài)系統(tǒng)，與森林生態(tài)系統(tǒng)相比較該生態(tài)的穩(wěn)定性______________。（“較好”或“較差”）
（5）該實驗中的變量是_______，設計A、B兩組實驗，目的起到______作用。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列屬于消費者和生產(chǎn)者關系的是：(     )
A．青蛙捕食昆蟲B．黃鼠狼吃雞
C．松鼠吃蘑菇D．長頸鹿吃樹葉

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