【題目】在科學(xué)研究過(guò)程中記錄數(shù)據(jù)時(shí),每次應(yīng)多記錄幾組數(shù)據(jù),算出其平均值作為一次測(cè)量的數(shù)值,這可減少觀測(cè)的誤差:( )
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科考隊(duì)員發(fā)現(xiàn)一種新生物無(wú)四肢,體表被覆鱗片,用鰓呼吸。它最可能生活在( )
A.水中 B.空中 C.森林里 D.沙漠里
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物構(gòu)成了一條食物鏈,在某一時(shí)間它們的相對(duì)數(shù)量關(guān)系如圖所示.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.丁通過(guò)光合作用獲得生命活動(dòng)所需的能量
B.甲和丙是消費(fèi)者,丁是分解者
C.該食物鏈可表示為丙→甲→乙→丁
D.甲、乙、丙、丁共同組成了生態(tài)系統(tǒng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】俗話說(shuō),“女大十八變,越變?cè)胶每础,你認(rèn)為與女生這種變化有直接關(guān)系的器官是( 。
A. 卵巢 B. 輸卵管 C. 子宮 D. 性激素
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物各類(lèi)群之間所處的共同分類(lèi)單位越大,其相似的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征越少,在進(jìn)化上的親緣關(guān)系越遠(yuǎn)。__。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某興趣小組在探究果實(shí)發(fā)育過(guò)程中體積的變化時(shí),繪制的兩朵黃瓜雌花生長(zhǎng)發(fā)育期間體積變化曲線。下列敘述與曲線不符的是 ( )
A. 曲線a是子房發(fā)育的結(jié)果
B. 曲線b可能是沒(méi)有授粉造成的
C. 在A點(diǎn)花冠、花萼等逐漸凋落
D. 在A點(diǎn)時(shí),黃瓜產(chǎn)生的種子是由受精卵發(fā)育而來(lái)的
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是桃花的結(jié)構(gòu)和果實(shí)的結(jié)構(gòu)及來(lái)源示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)桃花結(jié)構(gòu)中,雄蕊由[1]______和花絲組成.
(2)花粉從[1]落到[3]上的過(guò)程叫做______.花粉受到黏液的刺激萌發(fā)形成花粉管,最后釋放出____個(gè)精子,與[6]內(nèi)的卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵,該過(guò)程叫_____.
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