8.某生物興趣小組進(jìn)行臨時(shí)裝片的制作,圖a~d表示是小明顯微鏡下觀察到的洋蔥表皮細(xì)胞,圖e表示光學(xué)顯微鏡的結(jié)構(gòu).請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.

(1)要使圖象從視野a變?yōu)橐曇癰的狀態(tài),裝片應(yīng)向右心房方向移動(dòng).
(2)要使圖象從視野b變?yōu)橐曇癱的狀態(tài),應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)圖e中的[①]轉(zhuǎn)換器,換成高倍物鏡.
(3)要使圖象從視野c變?yōu)橐曇癲的狀態(tài),可以轉(zhuǎn)動(dòng)[6]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物象清晰.
(4)下列圖甲表示小剛制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的部分步驟,圖乙表示他在顯微鏡下觀察到的視野.圖乙中⑤產(chǎn)生的原因是圖甲中③(填序號(hào))步驟操作不當(dāng)引起的.

(5)小玲觀察到人口腔上皮細(xì)胞如圖丙.她發(fā)現(xiàn):經(jīng)過(guò)碘液的染色,口腔上皮細(xì)胞中顏色最深的結(jié)構(gòu)是
[③]細(xì)胞核.

分析 圖e中:1、轉(zhuǎn)換器,2、物鏡,3、反光鏡,4、目鏡,5、粗準(zhǔn)焦螺旋,6、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,7、遮光器;
圖乙⑤是氣泡,圖丙①是細(xì)胞膜,②是細(xì)胞質(zhì),③是細(xì)胞核;據(jù)此解答;

解答 解:(1)顯微鏡下的物像是倒像,因此物與像的移動(dòng)方向恰好相反.由圖a、圖b可知:要使物像移動(dòng)到視野中間,觀察物像時(shí)物像偏在視野的右下方,移到視野中央,物像應(yīng)該向左上方移動(dòng),裝片應(yīng)該向其相反方向移動(dòng),即向右下方移動(dòng).
(2)物像b的放大倍數(shù)小,物像c的放大倍數(shù)大,因此要使物像從視野b變?yōu)橐曇癱的狀態(tài),應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,把低倍物鏡轉(zhuǎn)換成高倍物鏡;
(3)物像c不清晰,物像d清晰,要想使物像從視野c變?yōu)橐曇癲的狀態(tài)應(yīng)用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋進(jìn)行調(diào)節(jié).
(4)在蓋蓋玻片時(shí),讓蓋玻片的一邊先接觸載玻片的水滴,利用水的表面張力,緩緩的蓋下時(shí)使水充滿(mǎn)載玻片與蓋玻片之間,不留氣泡.如果在蓋蓋玻片時(shí),不按規(guī)范操作,就會(huì)出現(xiàn)圖乙中的氣泡.
(5)染色時(shí)用稀碘液,成弱堿性,因?yàn)榧?xì)胞核中有容易被堿性染料染上顏色的染色體,故細(xì)胞核染色最深.所以在顯微鏡下所觀察到的染色最深的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核.
故答案為:(1)右下方
(2)轉(zhuǎn)換器
(3)6
(4)③
(5)③;細(xì)胞核

點(diǎn)評(píng) 解此類(lèi)綜合題時(shí),要認(rèn)真審題,理解題意.首先應(yīng)弄清圖形所反映的問(wèn)題,其次弄清要解的問(wèn)題,弄清基本概念及其關(guān)系,并能聯(lián)想與和運(yùn)用圖示信息的生物學(xué)的概念、原理和方法步驟來(lái)分析、思考,找出正確答案.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.能較準(zhǔn)確說(shuō)明向日葵比油松在進(jìn)化歷程中更高級(jí)的特征是( 。
A.向日葵和油松的種子各含兩片和多片子葉
B.向日葵的葉寬闊,油松的葉呈針狀
C.向日葵的莖比油松的矮
D.向日葵的種子有果皮包被,而油松的種子沒(méi)有

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.圖甲是中國(guó)居民的“平衡膳食寶塔”,圖乙是淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部位(依次用A、B、C、D、E表示)被消化的程度圖,圖丙表示人體部分生理活動(dòng)示意圖.

(1)圖甲中最頂層食物的主要成分的消化過(guò)程是圖乙中的Y曲線(填“X”或“Y”);
(2)圖丙中①②過(guò)程是通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的;
(3)飯后正常人的血糖(血液中的葡萄糖)濃度并沒(méi)有因?yàn)榇罅课諣I(yíng)養(yǎng)物質(zhì)而升高,這主要是因?yàn)槿梭w的某一腺體分泌的胰島素的調(diào)節(jié)作用,將暫時(shí)不用的葡萄糖在肝臟內(nèi)合成為糖原貯存起來(lái)的緣故.
(4)圖丙中人體排泄的途徑有②③④等幾條(填圖中序號(hào)).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.圖中,⑥表示( 。
A.上腔靜脈B.肺靜脈C.主動(dòng)脈D.肺動(dòng)脈

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.若某人血液中葡萄糖的濃度比正常人的明顯偏高,可能是⑤分泌活動(dòng)不正常所致.目前最有效的治療方法是注射( 。
A.甲狀腺激素B.腎上腺素C.胰島素D.性激素

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.按照傳播途徑的不同,下列常見(jiàn)的傳染病歸類(lèi)不正確的是( 。
A.流行性腮腺炎--呼吸道傳染病B.細(xì)菌性痢疾--消化道傳染病
C.狂犬病--血液傳染病D.牛皮癬--體表傳染病

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.如表是某生物興趣小組的同學(xué)對(duì)部分家庭的耳垂遺傳情況進(jìn)行調(diào)查的結(jié)果,請(qǐng)分析并回答問(wèn)題:
組別父親母親家庭數(shù)目子女有耳垂人數(shù)子女無(wú)耳垂人數(shù)
有耳垂無(wú)耳垂342271106
有耳垂有耳垂527397167
無(wú)耳垂無(wú)耳垂2010233
(1)有耳垂、無(wú)耳垂的性狀由基因控制,基因是具有特定遺傳信息的DNA片段.
(2)有耳垂和無(wú)耳垂是人類(lèi)同一性狀的不同表現(xiàn),這在遺傳學(xué)上稱(chēng)為相對(duì)性狀.
(3)根據(jù)表中第Ⅱ組的調(diào)查結(jié)果可以推斷無(wú)耳垂是隱性性狀,有耳垂是顯性性狀.
(4)如果控制顯性性狀的基因用A表示,控制隱性性狀的基因用a表示,在第Ⅱ組家庭中,母親的基因組成是Aa.在第Ⅲ組家庭中,母親的基因組成是aa.
(5)在第Ⅱ組家庭中,父母都有耳垂,但卻出現(xiàn)了無(wú)耳垂的子女,這種變異是否可以遺傳?可以.
(6)在第Ⅰ組家庭中的一對(duì)夫婦,第1個(gè)孩子無(wú)耳垂,該夫婦再生一個(gè)孩子無(wú)耳垂的幾率是$\frac{1}{2}$(或50%).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.如圖為耳的基本結(jié)構(gòu)圖,根據(jù)此圖完成下列各題.
(1)具有收集聲波功能的是外耳道和1耳廓.(填結(jié)構(gòu)名稱(chēng)下同)
(2)聲波進(jìn)入外耳道,可以引起③鼓膜振動(dòng).
(3)聽(tīng)覺(jué)感受器位于耳蝸,中聽(tīng)覺(jué)的形成在大腦皮層的一定區(qū)域.
(4)感冒以后,病菌可以沿⑩咽鼓管進(jìn)入中耳,引起中耳炎.
(5)人除了能用眼感受光的刺激,用耳感受聲音的刺激,還能用鼻感受氣味的刺激,用舌感受味道的刺激,用皮膚感受冷、熱、觸、痛、壓的刺激.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列動(dòng)物中,屬于不完全變態(tài)發(fā)育的是( 。
A.蜜蜂 蟋蟀B.蝗蟲(chóng) 蟑螂C.蠶 蠅D.蚊 蝴蝶

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同步練習(xí)冊(cè)答案