某同學進行“觀察葉片的結構“實驗，所看到的菠菜葉橫切面如圖，下列說法錯誤的是（　　）
A、制作臨時切片時，捏緊并排的兩片刀片多切幾次，要選取其中最薄的一片，制成臨時切片進行觀察
B、葉片與外界進行氣體交換的“門戶”是圖中的[4]氣孔
C、葉片中所有的細胞都能進行光合作用
D、氣孔的開閉由[5]保衛(wèi)細胞控制
考點：葉片的基本結構及其主要功能
專題：
分析：觀圖可知：1是上表皮、2是下表皮、3是葉肉、4是氣孔、5是保衛(wèi)細胞，據(jù)此解答，
解答：解：A、制作臨時切片時，捏緊并排的兩片刀片多切幾次，要選取其中最薄的一片，制成臨時切片進行觀察，A正確；
B、氣孔由兩個半月形的保衛(wèi)細胞組成，可以張開或關閉，是植物蒸騰失水的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”，B正確；
C、只有葉片中的綠色部分的細胞有葉綠體能進行光合作用，非綠色部分不含葉綠體不能進行光合作用，如表皮細胞，葉脈中的導管和篩管等．故葉片中所有的細胞都能進行光合作用的說法錯誤．C錯誤；
D、保衛(wèi)細胞控制氣孔開閉，D正確．
點評：解答此類題目的關鍵是掌握葉片的結構特點及氣孔的作用和關閉原理．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

某中學生物科技活動興趣小組，在探究“淀粉在口腔內(nèi)的消化”時進行了以下實驗：
試管編號1號2號3號
饅頭碎屑或塊碎屑適量碎屑適量饅頭塊適量
清水或唾液A清水2mL唾液
震蕩后保溫37℃水浴中保持10分鐘
加入碘液2滴
結果不變藍變藍變藍
（1）為了證明唾液對饅頭有消化作用，在1號試管的A處應加入
 
，作為
 
號試管的對照實驗．
（2）將試管震蕩后放入37°C水浴中保持10分鐘的原因是
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

醫(yī)生通過靜脈注射藥物治療急性扁桃體炎時，藥物最先到達心臟的哪個結構，經(jīng)過心臟幾次后能到達扁桃體？（　　）
A、右心房   2
B、右心室   1
C、左心房   2
D、左心室   1

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科目：初中生物 來源： 題型：

根據(jù)下列心臟結構示意圖，回答問題：
（1）心臟主要由
 
構成，分為D、E、F、G四個腔，其中心肌最發(fā)達的是[
 
]
 
．
（2）心臟其實是由左右兩個“泵”同時協(xié)同工作的，當
 
收縮時，血液被壓出心房，穿過[
 
]
 
進入心室，當心室收縮時，血液穿過[
 
]
 
流向全身各處．
（3）血液在心臟和血管內(nèi)只能按一個方向流動，主要是因為
 
的作用．
（4）用字母和箭頭表示A、C、D、E這四部分結構中血液流動的方向：
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

以下敘述中，疾病與病因不相符的一項是（　�。�
A、佝僂病與缺乏鈣和維生素D有關
B、侏儒癥與細年時生長激素分泌不足有關
C、地方性甲狀腺腫與缺乏碘有關
D、夜盲癥與缺乏維生素B1有關

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是表示某個生態(tài)系統(tǒng)中各種成分之間的關系，圖中的①④所表示的成分名稱是（　�。�
A、生產(chǎn)者和消費者
B、消費者和分解者
C、生產(chǎn)者和分解者
D、非生物的物質和能量

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科目：初中生物 來源： 題型：

昆蟲、蛙、鼠、蛇是此生態(tài)系統(tǒng)成分中的（　�。�
A、分解者B、消費者
C、生產(chǎn)者D、以上都是

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科目：初中生物 來源： 題型：

我們食用的葵花籽，可食用部分是向日葵的（　�。�
A、果實B、種子
C、營養(yǎng)組織D、胚乳

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列微生物與人類關系對應正確的是（　�。�
A、青霉菌--提取抗生素，如胰島素
B、乳酸菌--制作食品，如酸奶、米酒
C、酵母菌--制作食品，如面包和泡菜
D、甲烷菌--分解污水，產(chǎn)生清潔能源

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